本站原创摘 要：随着信息时代的到来,多媒体技术也已经逐渐进入各大高校的课堂,它以其自身生动形象的优势,给高校课堂教学注入了全新的活力,深受广大师生的欢迎和喜爱.本文阐述了多媒体技术教学应用的优势,并且从根据不同的教学内容选择多媒体,注重多媒体教学方式的多元化以及多媒体课件制作应该精简化这三个角度出发,就如何在大学教学中应用多媒体技术进行探究分析,提出了几点应用策略,旨在提高大学课堂教学效率和教学质量.
关 键 词：多媒体技术大学教学优点应用策略
中图分类号：G434文献标识码：A文章编号：1007-9416（2013）08-0093-01
随着信息时代的到来,计算机技术也发生着日新月异的变化,计算机辅助教学逐步进入高校课堂教学实际应用,给高校课堂教学焕发出全新的面貌.本文主要结合笔者多年的多媒体教学管理经验,首先对多媒体技术教学应用的优势进行阐述,再者就如何在大学教学中正确应用多媒体技术进行探究分析,提出了几点自己的拙见,以期提高大学课堂教学效率和教学质量,给广大同仁提供一定的借鉴意义和参考价值.
1多媒体技术的优点
（1）形象直观,活跃课堂气氛.教师在利用多媒体技术教学时,会借助一些图像、声音和视频的形式给学生展示课堂教学内容,这种教学方式与传统的教学方法相比,可以展示出传统教学手段无法展示的教学内容,更能激发起学生学习兴趣,提高学生参与课堂学习的积极性,提高学生的记忆力,有利于发散学生的思维,开阔学生的视野.（2）多媒体技术教学有助于实现双向教学,提高教学效率.在传统的课堂教学中,教师和学生很难进行一对一进行沟通,教师也很难顾及到每一个学生,使得学生学习效果层差不齐.而对于多媒体技术教学很好地解决这一问题,它可以利用计算机交互平台实现教师和学生一一沟通交流,利用计算机交互平台,教师可以了解每个学生的学习现状,及时对学生学习情况进行辅导,有效地实现了双向教学,大大提高了教学效率.
2多媒体技术在大学教学中应用策略
笔者从依据不同的教学内容选择多媒体,注重多媒体教学方式的多元化以及多媒体课件制作应该精简化这三个方面出发,就如何科学有效地在大学教学中应用多媒体技术进行探讨分析,提出了几点自己的建议和看法.
（1）依据不同的教学内容选择多媒体.作为一名高校教师,我们在选择多媒体内容之前,我们应该仔细钻研教材,分析教材内容,抓住教材的难点和重点,再结合学生在学习中遇到的薄弱环节,充分考虑了这几点后,在选择合适的多媒体,要注意多媒体的课堂亲和性,尽可能最大程度发挥多媒体的优势和作用.在备课的过程中,要大胆尝试,敢于突破,勇于创新,设计出比较有新意的教学课件.
（2）注重多媒体教学方式的多元化.在课堂教学过程中,教师应该充分安排多样化的教学活动,注重多媒体技术运用的多元化,在课堂上采用听说读写的方式,充分调动学生参与课堂教学,使学生始终保持充沛的精力,提高课堂教学效率,帮助学生在轻松愉快的氛围中更快地掌握知识,进而提高课堂教学效率和质量.如图1所示,在PowerPoint课件制作时插入视频超链接.
（3）多媒体课件制作应该精简化.在课堂教学前,有部分教师为了凸显课件的作用,花费大量的时间去制作大容量的教学课件.然而一节课所包含的教学内容并不多,其实无需花费那么多时间制作大容量的课件,更无需采用专业软件来进行制作,我们只需要利用简单的软件来制作适合课堂容量的教学课件即可.因此,我们在制作课件时,一定要以学习为中心,尽量采用简单的软件,根据课堂教学容量大小来进行科学合理地设计课件,激发和开拓学生的思维,使学生真正爱上学习.譬如如图2所示的PPT版面布局即可,简单清晰明了.
3结语
综上所述,在信息技术高速发展的背景下,多媒体技术已经成为一种现代化的教学方式,它利用自身将抽象的教学内容形象具体化的优势,成为高校课堂教学的领军手段,受到广大师生的欢迎.作为一名高校教师,我们要深入研究多媒体技术的特点和优势,认真钻研教材内容,紧扣教材内容,努力寻求科学有效的多媒体教学方法,不断积累,力求使多媒体技术在大学教学应用中发挥最大的优势,提升大学课堂教学效率和质量.