本站原创摘 要：随着互联网的飞速发展,计算机网络技术越来越广泛地应用在各行各业,《计算机网络》作为计算机科学与技术、网络工程的专业核心课程,在不同的人才培养模式下有着不同的教学方案.针对应用型本科专业人才培养模式,分析了《计算机网络》的知识模块、课程定位、教学目标、内容组织,研究了《计算机网络》教学实施方案,经过多年的教学实践证明,该方案是切实可行的,在教学中取得较好的效果.
关 键 词：应用型本科专业；计算机网络；教学方案；教学目标；知识模块
中图分类号：TP393文献标识码：A文章编号：1009-3044(2012)08-1857-02
ResearchofTeachingProjecton"ComputerNetwork"forApplicationTypeUndergraduate
CUIYan-rong
(SchoolofComputerandScience,YangtzeUniversity,Jinzhou434023,China)
Abstract:WiththerapiddevelopmentoftheInter,puterworktechnologyiswidelyusedinallwalksoflife,asthecorecurriculumofthescienceandtechnologyofputerandtheworkengineering,"puterwork"hasdifferentteachingplanunderdifferenttalentscultivationmode.Inviewoftheapplicationtypeundergraduatetalentscultivationmodel,themoduleofknowledge,thecourseorientation,teachinggoal,contentanizationarestudiedforthe"puterwork",aftermanyyearsofteachingpractice,themethodieasible,hasachievedgoodresultsinteaching.
Keywords:applicationtypeundergraduate,puterwork,teachingplan,teachingaim,knowledgemodule
《计算机网络》是计算机科学与技术、网络工程专业的专业核心课程,它主要讲述计算机网络的发展历史、基本概念、体系结构、基本原理与技术.在计算机科学专业,特别是网络工程专业课程体系中起到重要的理论支撑作用.本文针对应用型本科专业人才培养模式,分析计算机网络在专业课程体系中的定位,研究计算机网络的知识模块、教学目标、教学内容和考核方法,形成一套适合应用型本科专业的教学方案.
1《计算机网络》在专业课程体系中的定位
作为计算机科学的专业核心课程,《计算机网络》为计算机科学与技术专业、网络工程专业的后续课程提供支撑.以我校网络工程专业为例,与《计算机网络》密切相关的必修课程就有网络工程、网络管理、TCP/IP协议分析、学、网络安全等专业基础课和专业核心课程,也有象电子商务、无线网络、组网技术IPv6技术与应用等专业选修课程,可以说计算机网络是网络工程专业课程群的核心,在专业课程体系中起着至关重要的作用.
2《计算机网络》的知识模块及教学目标
2.1知识模块
《计算机网络》的知识模块[1-3]有计算机网络的基本概念,计算机网络体系结构,计算机网络的物理层、数据链路层、网络层、运输层和应用层的主要功能与技术等核心知识模块,以及网络管理、网络安全、无线网络等相关知识模块,每个知识模块由一组互相关联的知识点组成.
基本概念主要包括因特网的组成、计算机网络的性能；体系结构主要描述了OSI的七层体系结构、TCP/IP的四层体系结构和常用的五层体系结构.
物理层的任务是透明地传送比特流,它包含数据通信的基础知识、物理层下面的传输媒体信道复用技术和数字传输系统等.
数据链路层定义相邻两个结点之间的数据传输协议,它包括使用点对点信道的数据链路层、使用广播信道的数据链路层、使用广播信道的以太网、扩展的以太网和高速以太网等.
网络层负责为分组交换网上的不同主机提供通信服务,它包括网际协议IP、划分子网和构造超网、网际控制报文协议ICMP、因特网的路由选择协议、IP多播和虚拟专用网和网络地址转换NAT.
运输层的任务是负责向两个主机中进程之间的通信提供服务,它包括用户数据报协议UDP、传输控制协议TCP、TCP的流量控制、TCP的拥塞控制和TCP的运输连接管理.
应用层直接为用户的应用进程提供服务,它包括域名系统DNS、文件传输协议、远程终端协议TELNET、万维网WWW,电子邮件、动态主机配置协议DHCP,简单网络管理协议SNMP等.
2.2教学目标
同一门课程,不同的人才培养模式其教学目标也不相同,应用型本科专业计算机网络
的教学目标分为两方面：理论知识水平目标、实践能力培养目标.
理论知识水平目标：掌握计算机网络的基本概念、体系结构、分层的思想以及各层的数据传输原理与协议.重点掌握网络层IP协议、路由协议、运输层的UPD、TCP协议以及与这些协议相关的各类技术.
实践能力培养目标：通过计算机网络实验课和课程设计以及课外作业,掌握双机互联技术、VLAN划分技术、网络互联技术、IIS配置、FTP配置、IP地址规划和网站开发等实用技术.
3《计算机网络》的教学内容及考核方式
同一门课程,不同的人才培养模式其教学内容和考核方式也不相同,应用型本科专业计算机网络的教学内容和考核方式如下：
3.1教学内容
根据应用型本科专业的特点,选取如下的内容进行教学,并以64学时为例,其中理论为52学时、实验为12学时,理论教学内容如表1.
表1理论教学内容与学时分配
实验教学学时为12,计划了三个实验,分别是双机互联（2学时）、VLAN划分（4学时）、网络互联（6学时）
3.2考核方式
课程考核方式为平时成绩和课程结业考试成绩两部分.总评成绩等于平时成绩*20%+结业成绩*80%.平时成绩包括出勤情况、作业、小测验、课堂回答问题情况,（实验单独计算成绩,不记入平时成绩）.结业考试试卷分别从能力层次和题型上做如下设计：
从能力考查方面分三个层次：
1）基础知识的考查：掌握基本概念、原理、协议和应用,分值比例为60%；
2）知识的综合应用能力考查,分值比例为20%；
3）应用知识解决实际问题能力考查,分值比例为20%.
从题型上可以设计成以下几个题型：
1）选择题,分值比例为30%；
2）填空题,分值比例为20%；
3）计算题,分值比例为15%；
4）综合题,分值比例为20%；
5）设计题,分值比例为15%.
4结束语
计算机科学人才培养目标可以分为科学型、工程型和应用型,针对应用型计算机本科专业人才培养模式,分析了《计算机网络》在专业课程体系中的定位,结合《计算机网络》的知识模块,从教学目标、教学内容和考核方式等方面制定了一套可行的教学方案,并在实践中取得了好的教学效果.