本站原创摘 要:诚信是构建和谐社会的重要基石,和谐的大学校园是和谐社会的重要组成部分,大学生的诚信是构建和谐校园的基础.从现实来看,大学生诚信教育缺失,严重阻碍了和谐校园的建设,加强诚信教育已成为当务之急.本文从当代大学生的诚信现状入手,分析了当代大学生诚信缺失的原因,进一步提出了提高大学生诚信素质的几点措施.
关 键 词:大学生,诚信教育,和谐校园
和谐校园是和谐社会的一个重要组成部分,随着对外开放不断扩大,社会主义市场经济的深入发展,人们的思想活动的独立性、选择性、多变性和差异性日益增强,在这种大环境下,一些大学生诚信意识淡薄、诚信行为缺失等问题日益凸现,已经成为校园中不和谐的杂音.因此,在实现社会主义和谐社会目标进程中,塑造大学生诚信道德人格,促进大学生诚信教育,推动和谐校园建设进程,具有重要社会价值意蕴.
一、大学生诚信缺失现状
1.学业上不诚信现象层出不穷
大学生的主要任务是学习,在高校中,有一部分大学生进入大学后,由于定位不正确,学习目的不明确,缺乏学习动力,学习过程中诚信缺失现象随之产生,考试现象则是典型表现.在百度网上一份大学生诚信问题问卷显示：有14.6%的同学在大学考试过程中有过违纪行为,6.9%的同学有过或雇用的经历,而48.7%的同学对考试抱有“事不关己,高高挂起”的冷漠态度,9%的同学认为这是“大众趋势”.作为一名教育工作者,在校园中遇见的现象、手段层出不穷,近年来甚至有“产业化”的趋势.
2.就业“”现象触目惊心
大学生毕业后,都希望找到一份自己满意的工作,在就业压力日益加重的环境下,“”现象愈来愈频繁的出现在大学生的求职简历中.一些综合素质不高的大学生,在求职时为达到目的,任意提高甚至伪造学习成绩、荣誉奖励、伪造等级证书以增加竞争资本.同时,在就业过程中爽约的现象屡见不鲜,一些缺乏诚信意识的大学生,与用人单位签订就业协议后,找到更好的单位则会不辞而别,而且想方设法逃避责任,失信于用人单位.
3、经济诚信缺失导致社会信任度下降
近年来,大学生拖欠助学贷款现象已引起社会的关注,为解决高校部分学生经济困难问题,国家出台政策以资助家庭经济困难的大学生完成学业,这是完全意义上的贷款.但由于贷款学生违约率过高、银行风险大、利率微薄等原因,很多银行已经停止向大学生发放助学贷款,
二、大学生诚信缺失原因分析
社会环境因素只讲个人权利、个人自由,轻视社会制约和道德规范的西方道德自由个体主义的价值观涌入中国,在某种意义上使得诚信的道德原则表现出边缘性特征.社会的不良风气潜移默化的影响着大学生,最终导致诚信缺失泛滥成灾.
家庭教育因素家长的行为和观念都会对孩子完整人格和观念产生极大影响.在现实社会中,随着社会竞争日益激烈,许多家长对孩子有着较高的期望值,重视智力的开发,却忽略了道德的培养.有些家长把捞取实惠作为个人的价值准则,这在客观上加剧了孩子的诚信缺陷,造成了孩子价值观的偏离,使得诚信这一人格要素没有很好的渗透到孩子的道德人格塑造中.
3、学校教育因素
目前,高校对大学生的诚信教育过于简单化,诚信教育存在错位现象.首先是教育内容重智育轻德育,一些高校评优评先只是以学习成绩这把尺子来衡量,而忽略综合素质的考核.其次是重教育者,轻被教育者,在道德教育中片面强调受教育者对社会负责,而无视大学生对自己负责.还有就是教育方法重说教轻体验,只对受教育者一味讲大道理,而忽视大学生的生活细节和身边小事,大学生难以得到直接、明确的诚信体验.最后是教育对象轻教师重学生,比较强调大学生的诚信教育,而忽略了教育工作者的诚信教育.
三、引导诚信回归,推动和谐校园建设
1、充分发挥课堂优势,增加诚信教育内容,建立大学生诚信教育体系
思想政治课是学生接受诚信教育的主要途径,学校应予以重视.在大学校园的公共课教学中增加诚信教育的相关内容,对于大学生素质的提高、社会信用体系的建立、和谐社会的构建是十分有益的.结合学生特点,把诚信教育有机的渗透到学科教育教学活动中去,从而实现教书和育人的统一.让学生从个人生活的角度感受到诚信与尊严、名誉、长远利益的一致性,使其讲诚信、重诚信、用诚信.
2、开展诚信主题教育活动,营造诚信校园氛围,把思想育人和环境育人和谐结合
诚实守信的舆论氛围可以为大学生遵守诚信提供精神动力和监督作用.学校应该在教育中采取灵活多样的教育方式和方法,开展以诚信为主题的教育活动,营造遵守诚信的外部环境,促使学生从生活的一言一行中追求真、善、美,在内心深处自觉规范诚信意识.大学校园应该广泛而充分的利用校报、网络、广播、宣传栏等校内宣传工具,加强诚信道德规范的宣传,宣传诚信的内在价值,弘扬诚实守信的传统美德.强化学生诚信光荣、不诚信可耻的观念,形成诚信者受尊重,不诚信者受唾弃的社会风气,使诚信这一传统美德成为指引大学生人生道路的风向标.
3、建立大学生诚信档案,切实建立完善诚信教育监督机制
可以实行“诚信档案”,对大学生的学习和日常行为中的诚信表现进行客观记录,将此诚信档案纳入大学生综合信息管理系统,实现学生诚信档案的电子化管理.大学生诚信档案的内容涉及面广泛,可以包括在校期间国家助学贷款还贷情况、学杂费缴费情况、违反校规校纪情况、勤工助学情况等.要具有可操作性、针对性、学生参与性、教育性等特点,真实反映大学生在校期间的思想道德水平状况,便于学校和社会对大学生本人的了解.
4、加强师德建设,实现“言传与身教”统一
具有“和谐”概念的校园应该充分体现在教师在教学事务及人才培养中的地位和作用.教师在教书育人方面占有主导性地位,是科学文化知识的传导者和社会主义精神文明的建设者,是构建和谐校园的主要依靠力量.教师作为学生的“传道、授业、解惑”者,也是学生道德的启蒙者、美好心灵的塑造者.为人师表是教师在教育活动中应该始终遵守的道德准则,是最有效的教育手段.因此,加强大学生诚信教育首先是广大教师要加强自身道德修养,做到“学高为师,身正为范”,用良好的道德形象引导学生.
诚信是中华民族几千年来始终崇尚的传统美德,是公民道德规范的基本要求,是现代社会文明的基石和标志,是塑造大学生良好人格的关键,是校园文化、文化建设的核心.为此,我们要进一步加强大学生诚信教育,为构建和谐校园打好基础,从而推动高校精神文明建设.