本站原创摘 要 ：随着社会经济的快速发展,我国社会对于财务管理专业的人才需求不断提高.为社会培养应用型专业人才是现阶段高职院校财务管理专业的主要任务.但从当前高职院校财务管理专业的教学实际情况来看却还存在很多不足之处,主要体现在实践课程体系存在问题,教学方式方法不够灵活,硬件设施不健全,师资队伍实践能力有待提高等.本文从当前财务管理专业实践环节的教学现状进行分析,探讨完善本科财务管理专业实践教学的具体策略.
关 键 词 ：财务管理专业；实践教学；应用型
1.当前高职财务管理专业实践教学发展状况
高职院校财务管理专业的发展算起来已经有十多年的历史,到当前为止己经形成了一定的规模,拥有较为完备的理论体系；但是在实践教学方面还存在很多欠缺.
1.1 高职实践教学课程体系存在不足,课时安排不够科学合理
从当前各大高职院校的财务管理教学的具体实施来看,大多数学校相关财务管理专业的实践教学基本上都是围绕会计专业为中心来展开的,真正意义上的财务管理实践课程几乎形同虚设.财务专业实验与会计基础实验是财务管理实践课的重要组成部分,但是从课程开展的具体情况来看,这两种课所占的份额都太少.相关调查数据显示,在有的学校,实践教学学分在学生总学分体系中所占比重不足百分之二十,有的学校内甚至低于百分之十；在教学课时安排上也不够科学合理.
1.2 实践教学方式方法不够多样灵活
随着社会经济的飞速发展,对于财务管理专业类专业人才的要求也在逐步提高,这就要求高职院校能够与时俱进,拓宽教学思路,能够在具体的财务管理实践教学中灵活运用多种方式方法,如此才会提升实践教学效率,才会培养出适合社会需要的专业化人才.当前的高职实践教学尚停留在比较传统的授课模式上,课堂教学中教师成为主体,惯用验证性、演示性教学为主,学生的主体性地位得不到尊重与确立,没有注重课堂互动,而且与现实相结合的案例性教学十分少,倾向于学生综合能力培养的教学方法与手段明显不足.实践课多局限在校内进行,学校没有真正敞开校门,为学生创设参与社会实践的条件,而且在校内举办的各类与实践相关的活动多是围绕会计类为中心.
1.3 实践教学硬件设施不健全
目前高职院校财务管理专业开展实践课所用的实验室都不够专业化.财务模拟实验环境不够完善,多局限在软件与机房的修建方面,与现实财务管理的应用有一定的距离,因此实效性不足.校外实践课的开展条件存在缺陷,相关的校外实践基地不够稳定,渠道狭窄.
2.健全高职财务管理实践教学体系
2.1 实践教学的内容要与财务管理相贴合,在课时安排上要科学化
首先,实践教学内容一定要与财务管理专业的性质特征相吻合.高职财务管理实践教学在以会计基础实验教学为基本的前提下,要丰富与财务相关的基础实验课程的开设.比如融资、投资、经营资本的运作、经济效益的规划等,要将这这些实验课程科学化安排好,要注重合理分配与过渡等.此外,实践教学课程的时间设置要以优化合理为原则,要围绕财务管理专业的特征进行具体化分析.其次,高职财务管理实践课程的开展要立足于市场需求.相关实践课的内容要依据市场的需求来进行调整,例如随着社会经济迅速发展,财务预算与财务分析成为企业财务管理中的重要内容,高职学校就可以在实践教学中对此类内容进行相应的增加,要切实提高学生的动手操作能力,掌握扎实的专业技术,能够胜任社会岗位的要求.
2.2 在方式方法上丰富高职财务管理实践教学
要从方式方法上丰富财务管理专业实践教学,可以在具体的教学中有意识地向互动性实践、导师制、案例分析等形式上倾斜,旨在确立学生的课堂主体性地位,为学生创设切身参与的机会与条件,切实提升学生的自我动手操作能力.实践教学要尽可能激发学生参与的热情与主动性,在形式上可以采取小组互助、查阅资料、撰写实验报告等,要充分挖掘学生的思维潜能,使学生在实践教学过程中不仅能够掌握基本的专业技能,同时还能提升自我的综合素养等.实践教学的展开要结合具体的现实案例来进行,这样不仅与时展的需求相贴近,更易于增强学生的现实实践能力.要指导学生学会案例分析,能够从不同的案件中挖掘出不一样的信息,能够从案件中获取经验,借鉴教训,学会将理论与实践相结合.
2.3 构建专业化实验室,拓宽校外实践基地
财务管理专业需要理论与实践相结合,因此在实际教学中要配置专业的实验室,不仅要有机房和配套的软件,还要做到对企业实际财务流程管理进行真实的模拟.高职院校在实验室的建设过程中要重视手工模拟,例如当前比较流行的ERP沙盘模拟对抗实验室,其并不是专业的财务管理模拟,这就需要我们在此基础上对其进行改造,以满足财务管理活动专业流程及处理的要求.企业出于对自身利益的考虑,在作为高职院校校外实践基地时,其效果总是很不理想.因此,可以尝试其他一些办法：第一,把高职院校的校办企业作为校外实践基地.由于企业与高校密切的关系,这种合作稳定而可靠.第二,高职院校之间相互建立校外实践基地,因为高职院校之间往往有着紧密的合作和交流,所以这种方法也是可是实现的.第三,立足于高职院校的性质特色,积极争取社会资源的大力支持,拓宽学生校外实践基地的渠道.