本站原创摘 要：随着新课改的逐渐实施,高中英语课堂的教学对老师教学提出了更加严格的标准,这就要求老师要改变传统的教学模式,重新树立新时代的教学理念,要纠正过去单纯的以老师为主导,忽略、磨灭学生学习英语过程中的主动性,进而打消了学生学习英语的积极性,最终达不到学习英语的真正目的.
关 键 词 ：以学生为主；高中英语；课堂教学
在新的课程改革之下,要通过各方面的积极努力,借助学习过程中的有效资源,让学生在主动参与的过程中找到学习英语的乐趣.合作学习、学生主动、老师引导的教学模式,提供给学生更多自由的空间,给了学生主动参与的机会,从而积极有效地激起了他们学习英语的主动性.
一、积极发挥学生学习过程中的主观能动性
对于有趣的知识,学生会不自觉地参与到学习中来,积极主动地去探求知识,解决难题,因此我们要学会择取有吸引力的课本和相关的学习材料以此来激发学生的学习主动性.在教材指导的目标教学下,老师要先了解本章节所要实现的具体目标,然后根据具体的要求,借助参与式的教学方式在老师和学生的共同努力下,学着尝试挑选有趣的教学教材和相关资料,这些资料是学生学习知识的载体,同样也是学生温习和接触知识的有效工具,尤其是对于英语这样的语言类知识.
二、老师要树立正确的教学理念,发挥学生学习的主动性
目前,随着新课程改革的逐步深入,高中英语教学也就强烈地要求学校、老师、学生各个方面要积极地努力,重新树立一种新的教学思想.目前有很多的英语老师学着去尝试老师引导、合作学习、共同参与的方式展开高中英语课堂教学.首先老师要做的便是及时地更新教学观念,要重新树立基础教育的基础性地位,在新的教育观念下,把英语课堂教学的落脚点真正地移到对学生素质的培养和提高上来.
三、创建良好的师生关系,营造有效的学习氛围
在英语学习中,老师要尽量地去避免自己家长式的角色,和学生成为朋友,在平等的基础上进行相互的沟通学习,和学生建立起良好的师生关系.要让学生大胆地去和老师、同学用英语去聊天,去讲笑话,鼓励他们勇于表现自我.在学习中对于学生的错误,老师要用一颗宽容的心去对待,正是在错误中我们才会明白自己的不足,进而知道如何去改正.用英语阅读来激发学生相互竞争,彼此提高的信心.