本站原创摘 要：机械原理在机械类专业中无论是本科还是专科,都是非常重要的课程,学好机械原理能给学生的后段专业学习打下坚实的基础.在机械原理教学中,需要注重的是创新设计能力的培养.根据调查得出,中国学生的应试考试能力非常强,但创新能力却非常差,远远不及欧美一些发达国家的学生,因此,机械原理教学必须与实践相结合,提高学生的自主创新能力.针对现阶段在机械原理教学中出现的问题,结合教学实践,对机械原理与创新设计相结合的教学进行详细的探索.
关 键 词 ：机械原理教学；现状；问题；考核制度
我国在1952年正式实行高考政策,满足了中国学生迈入更
高学府学习知识的梦想,当时正值我国建设的新时期,对有着专业知识的文化人需求很大.我国作为生产大国,大学很早就开设了机械方面的专业,以满足社会的需求.现如今,我们已经迈入了21世纪,在这个依靠科技创新的社会,应用型人才越来越缺乏.就我国的教育来说,大学的门槛越来越低,我国大部分学生都能够上大学,大学的生源素质参差不齐,严重缺乏自主创新能力.针对此现状,我国也在不断实行教育改革,大力发展职业教育,把职业教育摆到更加突出、更加重要的位置.这样做有利于缓解当前技能型、应用型人才紧缺的矛盾,也有利于农村劳动力转移和扩大社会就业,但这些做法也只停留在表面,不能从根本上解决问题.
一、机械原理课程包含的内容
在职业学校机电类专业中,机械原理课程贯穿整个机电专业的学习,是专业学习的基础.针对机械原理的定义来说,机械原理是研究机器的机构组成、运动方式、质量的一门基础性学科,在整个机械行业中,由于人类已从手工时期迈入了工业时代,对机械的要求越来越多,机械的种类也随之多样化,每种机械都有自己独特的用途,但组成的结构大体相同.在机械原理教学中主要包括对机械动力学和机构学的教学.从理论知识面上来说,机械是由机器和机构两个大方面组成,而机构是用来
改变或传递运动形式的装置.在机械原理理论课中详细地介绍了机构的分类以及具体的分析.
二、机械原理与创新设计相结合在教学中出现的问题
根据对部分五年制高职教育院校的课程进行调查可以发现,许多学校的机电工程系相关的机械专业,机械原理教学中对于课本知识普遍只注重“教”,老师在课堂上对于机械理论知识讲解得非常仔细,但学生缺乏自主学习能力,又因为课本知识比较抽象,往往不能够及时掌握,导致课堂效率出现问题.在机械原理教学中主要有以下几个问题：
1.理论知识与实践严重脱节
现阶段,职业学校的课程模式造成了理论与实践的分离,针
对性与应用性较差,学习内容交叉重复,职业技能培养缺乏,不能彰显职教特色,在教学中普遍理论性偏强,导致学生难以理解.在机电专业中,机械原理课程也不例外,学生在课堂上对老师传授的知识理解得不透彻,久而久之就很难将这门课程学好.理论课上完之后集中进行实验,学生都已经忘记前面的知识,实验课的效果很不理想,而且知识不能得到巩固,导致学生考试挂科,最主要的是不能学到专业知识.同时实验课的实验器材配备也往往不能满足学生的要求,实验设备比较老套,不适合现行的机械教育.
2.在课堂教学中不能很好地与创新设计相结合,缺少对学生创新能力的培养
教师在课堂上依然喜欢用自己的一套方式教学生,在学校,
大部分担任机械类专业课程的老师年龄普遍较高,不能将课程与创新设计完美地结合在一起,课堂授课无法提起学生的兴趣,导
致学生在课堂上昏昏欲睡,同时不注重学生创新能力的培养.学生的自主创新能力是机械原理教学的重点培育部分,而老师在教学中往往会忽视对学生创新能力的培训,总是认为学生会在休息时间组成科研小分队,对机械进行科研,从而来培养创新能力.然而,根据调查得出,如今的职业学校的学生更多的是在课外打打游戏,对知识的求知不高,且自主创新能力方面的技能相对缺乏.
3.考核制度不完善
机械原理课程的考核制度不够完善,在机械原理课程的考核中对理论知识的考核比重非常大.从客观上来看,更使学生只注重理论知识.学生在课堂教学中对于理论知识的学习兴趣不大,因此,往往在考试时喜欢临时抱佛脚,更有甚者,在考试中抄袭别人的试卷.这样的因果循环就会导致在课堂上认真听课的人因为某些原因挂科,而经常不学习的,在考试中抄袭却过了,造成不良影响.同时也会导致学生认为自己课程过了就代表自己学会了,但事实并非如此.
三、机械原理教学与创新设计相结合的实践和策略
上述在机械原理教学与创新设计中出现的种种问题表明,我们在这门课程中确实存在着许许多多的不足,需要努力去改正,经过仔细推敲,可以得出以下几点策略：
1.理论知识与实验紧密结合
有理论而无相对应的实验是不能使理论知识得到巩固的,在现阶段的职业学校五年制高职教学中,应该将理论知识与实验课紧密地连接在一起.机械设计原理是一门理论性较强的课程,在课程中往往会对连杆机构进行详细的介绍,因此,必须在此理论课结束后通过实验课对课堂上所学的知识进行巩固加深,这样既能够提高学生对理论知识的认识度,也能够提高学生的动手能力,从而奠定培养学生自主创新能力的基础.
2.提高学生的创新能力,将创新设计与教学结合在一起
学生是否有很强的创新能力决定着以后工作的成功与否.在当代五年制高职学生中,特别是机械专业的学生,更应该注重创新能力的培养.任课老师应该将创新设计的思维能力融入教学中,对教学中的难点问题列举实例给学生进行讲解,例如：曲柄连杆机构,生活中的门和窗很多都是利用了连杆机构的原理,这样学生一目了然,也能激发学生的学习兴趣.尽可能地开发学生的自主学习能力,在实验课上,要求学生对机械的零部件进行深入了解,弄清机械由哪几部分组成,在课余时间开展机械原理方面的创新知识竞赛,对学生的创新设计进行详细的辅导,对学生设计的作品的优点给予鼓励,对不足点加以更正,使学生的创新意识能够得到极大地提高.
3.完善考核制度
完善考核制度,不能只注重理论知识,还要对机械原理的实验课及创新设计加强考核,使学生注重对自己动手能力和创新意识的培养,为以后的工作打下坚实的基础.
总而言之,将创新设计的理念与机械原理相结合进行教学有利于提高学生的创新能力,不断地完善机械原理教学中的不合理因素,也让学生能够真正学到知识,为国家培养技术型人才.