本站原创优胜劣汰的市场法则使得计算机企业要想发展壮大不仅需要了解市场、科学决策,更需要不断更新计算机技术,与世界顶端技术接轨,学习外国先进的技术与理念,而英语作为一种交流的介质所起的作用不可小觑.国内计算机企业要想发展更快更好就需要专业素养高又熟练掌握英语的复合型人才.本文结合对国内计算机企业的从业人员英语水平和国内计算机企业英语培训状况的分析,旨在从英语的传授和学习的角度提供一些更有效、更实用的英语培训模式.
国内计算机企业急需提高员工英语的实际应用水平
近十年,计算机技术发展势头迅猛异常,到今天已将各种计算机技术多层次、多方面交叉融合在一起.但是与此同时相当一部分的计算机技术人才尤其是计算机研发人员面临着一个相当大的瓶颈,即英语的实际应用水平低下.虽然一部分的计算机从业人员在校都应学过计算机专业英语,知道一些专业术语,通过了大学英语四、六级,但当他们与外国专家合作时,甚至连基本的语言交流也成问题更不必说是专业方面的沟通,甚至计算机专业的研究生甚至博士生也同样面临尴尬的境地.英语开不了口,即使开口别人也一头雾水,英语听不懂,无法使各项工作顺利进行.员工英语实际水平在与外国计算机专家的沟通和协作中就显得格外重要,尤其是英语的口语表达和英语的听力理解.而与此同时,企业也因为企业员工无法达到一定的英语实际应用水平而不得不到社会上去聘请外事专家或翻译人员,但效果也不甚理想,毕竟隔行如隔山,因为太多的IT专用术语和缩略语,以及很强的专业知识使得没有计算机背景的英语专业翻译无能为力,一些技术上的问题无法仅凭语言层面所能解决的.所以越是市场化的企业对英语培训越重视,对员工的英语能力的要求越高.所以企业迫切需要计算机从业人员的英语实际应用水平的提高,而提高员工的英语实际操作能力,英语培训班则势在必行.
开展英语培训班应注意的问题
计算机人员的英语培训也要根据员工的实际英语水平和工作需要界定其学员的英语所属大致级别.根据实际英语水平,可简单地以通过大学英语四级考试（CET4）作为标准,即如果其通过了CET4,则表明其英语水平为中高级,词汇量接近五千,不存在基本的语法问题,有一定的读写能力；如果若没有通过CET4,则表明其英语水平为初中级,词汇量不足四千,可能存在一些语法问题,读写能力较弱.另外与工作性质相关,可将计算机人员划分成计算机研发人员、泛IT人员两种,对计算机英语的要求也不同.简言之,应按照学员自身英语水平和工作的性质把培训班分成初、中级班和高级班两种.
更有效更实用的英语培训模式
一、初、中级班进行基础英语的培训
初、中级班进行的是基础英语的培训,其学员英语水平处于初级或稍高的水平,这就要求应注意计算机英语的趣味性,激发学员学习的兴趣.可以通过联想把许多看似枯燥难懂的词汇和句子赋予形象生动的色彩.例如,计算机网络中关于(全球信息网)的学习,可以想象为在波涛汹涌的大海里畅游（因为很用以令人联想到波浪）.在培训时应注意掌握专业词汇和语法时技巧.首先,对构词法的掌握是学习计算机专业英语词汇的关键之一.许多的计算机术语词汇都似曾相识,这时可从英语构词法的角度去理解和分析.譬如说词汇“subnode”（次结点）,若熟知“node”是“结点”的意思和前缀“sub-”是“次要”,那么subnode的意思就清楚了.事实上,在科技英语中派生词很多,这也是它的一大特点.只有既具备丰富的计算机知识,又精通英语中的构词法知识,很快地猜出文章中生词的含义,从而提高阅读的速度和水平.其次是对语法的培训,虽在计算机专业英语中语法结构相对简单,但一些复杂的长句子在文章中也会时常出现.
二、高级班弥补英语的实用水平不足
高级班的学员已经通过对计算机英语的系统学习掌握了一定数量的专业词汇,加上有金山词霸这样的工具,阅读原文并不很困难,但阅读速度和阅读质量仍是培训的一个重要的方面,系统学习计算机英语,这里的系统性包括了计算机体系的系统性和英语语言的系统性,同时必须时刻牢记：除了借助计算机英语教材系统地了解计算机诸方面的英语表达和专业词汇外,还要对英语语言本身从听、说、读、写四个方面下功夫,以免出现偏废.有些计算机人员就是因为在听和说方面偏废,以至于影响到自身发展和企业的工作.
总之,企业办好英语培训班,不仅能给计算机从业人员是十分重要的,同时还会使企业能快速、准确地获取国外最新计算机技术、动态信息,对企业长远和整体的发展关系重大.国际交流能力是企业迎接信息时代与经济全球化带来的各种挑战时应具备的能力之一.如何提高员工的外语水平,使之具有一定的双语能力,企业英语培训是值得探讨和思考的一个重要问题.
（作者单位：长江大学外国语学院）