高校管理新模式

【摘 要 】高校校园文化管理是新时期高校管理的一种新模式,这种管理模式将校园文化与高校管理揉和在一起.本文在对校园文化管理理论的分析基础之上,总结了校园文化管理的功能,并针对目前我国高校校园文化管理中存在的问题提出相应的建议.

【关 键 词 】高校管理;校园文化;功能;建议

高校校园文化的出现与兴起拓宽了高校教育工程与教育管理的范畴,衍生出新的管理理论,使管理科学发展到了一个新的阶段.新的管理理论的发展轨迹从强调对物、对过程的管理,发展到对人、对目标的管理,再进一步发展到对人的精神状态、对价值观的管理,具体表现为校园管理从“人治”到“法治”再向“文治”的方向演变.这不仅极大地丰富了现代教育管理理念,也衍生出了高校管理的一种新模式——高校校园文化管理.

一、高校校园文化管理的理论基础

(一)高校校园文化

1.高校校园文化的内涵

高校校园文化存在于高校这个特定的环境中,现代的高校已不再是一个“居住僧侣的村庄”,也不再是一个由“知识分子组成的市镇”,而成为一个“五光十色的现代化大都市”.因此,高校校园文化的内涵也变得异常丰富,当前的高校校园文化研究者们大都抛弃了以往狭义的高校校园文化的观点,倾向于从广义的视角来定义高校校园文化.

广义的高校校园文化,是指高校生活方式的总和,包括校容、校貌、教学制度、管理制度、全校师生的共识以及他们所遵循的价值观念与行为准则等.大多数高校校园文化研究者认同这样一种表述:高校校园文化是指以高校管理者和全体师生员工组成的高校校园人为主体,在高校教学、生活、管理活动中形成的具有高校校园特色的物质和精神总和,它包括物质文化、精神文化、组织制度和行为文化四部分,高校校园文化影响和制约全体高校校园人的活动与发展.

2.高校校园文化的特性

高校作为各种人才云集、知识丰富的圣地,其校园文化具有以下特性:

(1)层次性.高校校园文化丰富多彩,有着不同的层次.从学术研究到文体活动,从专业知识学习到思想道德修养,都体现出不同的觉悟层次水平.

(2)渗透性.校园文化对人思想和行为的影响主要体现在人的内在情感和价值观念上,它通过将思想观念、价值取向、政治意识等渗透到人内心深处来实现管理者的预期目标,达到“润物细无声”的效果.

(3)超前性.大学里人才济济、知识密集、思想多元,身处其间的大学生思想活跃,勇于创新,使得高校校园文化具有超前性.

(4)同一性.这是指高校校园文化作为一种精神环境和文化氛围,其创造者、传播者与接受者具有同一性.这种角色的统一,是其他文化范畴所不具备的.

(二)高校校园文化管理

1.高校校园文化管理的内涵

通过前面的分析,高校校园文化是在高校教学、生活和管理活动中形成的具有高校校园特色的物质和精神的总和.那么,高校校园文化管理的目的则是使高校内部的物质、制度和精神各要素之间达到动态平衡和最佳组合,从而增强高校的竞争力,实现高校的可持续发展.

2.高校校园文化管理的特点

高校校园文化具有层次性、渗透性、超前性和同一性的特性,高校校园文化的这些特性使得高校校园文化的管理具有以下特点:

(1)高校校园文化管理是无为管理

传统管理模式强调控制、监管、指令和命令,这无疑会束缚人的个性和创造才能.文化管理的特点在于“不治而治”,即通过“没有管理的管理”达到无为而治的目的.高校校园文化管理通过“渗透”形成共同的价值取向和内隐规范,并结合高校校园文化的“超前性”,在顺应人性的同时实现自我超越,从而实现无为而治的管理.但是无为管理的关键在于因势利导,即通过高校管理者的“无为”达到被管理者的“有为”.所以,高校校园和谐文化的建设是学校实现无为管理的必经之路.

(2)高校校园文化管理是人本管理

人本管理是指在深刻认识人在社会经济活动中重要性的基础之上,强调人在管理中的地位,实现以人为中心的管理.由于高校校园文化的创造者、传播者与接受者具有“同一性”的特性,那么在高校校园文化的管理中,可以借助高校校园文化的这一特性,通过大学文化培育、管理文化模式的推进,使被管理者形成共同的价值观和共同的行为规范,积极参与学校的管理,从而促进他们自由、全面发展,达到人本管理的目的.

(3)高校校园文化管理是柔性管理

所谓柔性管理,就是以人性取度的管理模式.但是柔性管理并没有抛弃制度,而是使制度充满了人文关怀的色彩.高校校园文化管理是一种以人为中心的柔性管理,它采用非强制性的方式,依据共同价值观和文化、精神氛围对被管理者进行人格化的管理,并把管理者的意志内化为被管理者的自觉行动,从而激发出他们的内在潜力、主动性和创造精神.

二、高校校园文化管理的功能

通过对高校校园文化管理的理论分析,总结了高校校园文化管理在学校教学、师生德育和高校管理三个方面的功能,具体如下:

(一)高校校园文化管理在学校教学方面的功能

1.有利于改善人才培养模式

高校校园文化管理通过物质文化建设向精神文化建设的推进,传统型文化建设向现代校园新文化建设的推进以及封闭型文化建设向校内外结合的开放型文化建设的推进,完善了高校校园文化体系.该体系符合素质教育的要求,改善了人才培养模式,在体现时代精神的同时承担起培育应用型人才的作用.

2.有利于加强师资队伍建设

高校校园文化管理是以人为中心的人本管理和柔性管理,这样的管理理念不仅有利于教师树立起良好的人格形象,而且有利于形成和谐的精神氛围和学术氛围,从而提升教师的内在潜力、学术水平和创造精神,造就优良的师资队伍.

3.有利于强化团队精神和合作意识

高校要在竞争中立于不败之地,必须要培养校园团队精神和合作意识,这是提升高校竞争力的必由之路.而团队精神的强化必须要建立在深厚文化积淀基础之上,高校校园文化管理有利于共同价值观念和行为规范的形成,并使被管理者积极参与进来,这无疑会促进团队精神和合作意识的养成与完善. (二)高校校园文化管理在师生德育方面的功能

1.道德认知功能

道德认知功能是指高校校园文化能够促进师生的道德认知.首先,高校校园文化中的制度、规定等刚性行为规范具有强制认知作用.其次,高校校园文化特有的精神环境和文化氛围具有隐性暗示作用,而且这种非强制性的隐性暗示作用的效果往往更好.

2.道德实践功能

道德实践功能是指高校校园文化能够提供良好道德实践的生活氛围,这是以其广泛的参与性为基础的.学生在高校校园文化的熏陶中生活、学习,在实践中进行道德体验,从而增强高校的德育实效.

(三)高校校园文化管理在高校管理方面的功能

1.导向功能

作为一种价值取向,高校校园文化反映了高校的追求目标,并且在很大程度上影响和主导着师生的行为活动.高校校园文化管理能把师生的行为引导到符合学校教育所要求的行为目标上来.

2.凝聚功能

文化一旦得到认同,就会形成一种凝聚作用,从各方面、各层次把教职工凝聚起来.高校校园文化管理通过良好的校园文化影响,使教职员产生对工作的自豪感和使命感,从而增强他们对学校的认同感和归属感.

3.激励功能

高校校园文化所倡导的观念成为激励高校教职员工的标尺.高校校园文化管理关注高校整体文化建设和人的不断完善,并且在人创造文化以及文化塑造人的良性循环中,发挥其巨大的激励作用.

4.约束功能

高校校园文化具有隐性暗示作用,高校校园文化管理通过非强制性的规范和人际关系准则约束教职工的思想和行为,弥补了刚性制度约束带来的不足与偏颇.

三、我国高校校园文化管理中存在的问题及其相应建议

(一)我国高校校园文化管理中存在的问题

进入新纪元,我国高校也引入了高校校园文化管理理论,并进行了实验和探索,而且取得了一定的成果.但当前我国高校校园文化管理中也存在着一些不足之处,具体如下:

(1)缺少成熟发展理论和科学管理思想的指导

首先,我国高校校园文化管理理论尚处于发展阶段,对高校校园文化的开发也还处于探索阶段.此外,由于我国高校向着多元化的方向发展,导致难以形成科学的、成熟的发展理论.其次,高校管理者观念相对滞后,管理方式也较单一,他们往往忽视校园文化的教育功能,开展的文化教育混乱无序,缺乏实效性,难以激发学生的学习热情.

(2)管理活动缺乏的教育内涵

在我国当前的高校校园文化管理中,存在着表面化、形式化的倾向.这集中表现在两个方面:一是高校管理者注重物质文化管理,忽视精神文化管理.管理者不断追加各种投入,以完善高校的物质配备,过度地追求物质档次必然导致高校校园文化流于表面化、形式化.另一方面,高校投入大量人、财、物资源开展各种各样的文体活动,这些看似轰轰烈烈实则缺乏教育内涵的活动,容易造成简单的娱乐化倾向,难以产生好的教育效果.

(3)片面理解校园文化的功能

目前国内不少高校仅仅把高校校园文化管理局限在学生管理和思想教育的层面,把高校校园文化管理的视点局限在学生群体,忽视了教职工等其他群体在高校校园文化管理中的作用,没有把高校校园文化管理置于整体办学方向和培养目标的大背景下操作实施.[5]

(二)对我国高校校园文化管理的建议

结合当前我国高校校园文化管理中存在的问题,提出以下几点建议:

(1)制定正确的高校校园文化政策

高校校园文化管理离不开高校校园文化政策的制定.制定正确的高校校园文化政策,才会充分调动广大师生的创造性和积极性,才会促进高校校园文化的蓬勃发展.此外,制定高校校园文化政策可以降低由于高校人员更替、形势变化等带来的影响和冲击.高校管理者要通过制定、实施正确的高校校园文化政策,把高校校园文化纳人整个高校的办学轨道,形成全校各部门、各工作环节通力协作的文化管理系统,加之长期不懈的努力,就会形成具有自己独特风格的校园文化.

(2)制定高校校园文化管理整体发展战略

把高校校园文化管理置于整体办学方向和培养目标的大背景下操作实施,制定高校校园文化整体发展战略.综合考虑高校校园文化管理中的各项工作,把制定整体发展战略列入议事日程.制定整体发展战略有利于高校正确认识和细化目标并,有利于形成健康向上、格调清新的校园文化氛围.

(3)把高校校园文化建立在现实的基础上


高校校园文化是一种面向未来的开放性的文化,它的这种历史超前性和开放性,在有利于自身的发展的同时,还存在着一些缺陷.[6]思想理论的超前性与现实发展的滞后性之间的矛盾是造成缺陷的根本原因.如果理论与现实之间的反差过大,就会导致高校校园文化管理犹如“空中楼阁”,难以实现.因此,把高校校园文化建立在现实的基础上是必要的,而把高校校园文化建设在现实的基础上的关键是指导学生参加社会实践活动.在社会实践活动中,大学生可以更多地接触社会,更加深刻地认识国情民情,从而将高校校园文化与社会现实联系在一起,确保高校校园文化在现实的基础上健康发展.

(4)建设指导高校校园文化活动的师资队伍

身处充斥着各种文化思潮的网络时代,高校大学生由于自身签别能力和选择能力的限制,往往会犯下一些错误,因此需要教师帮助他们剔除文化糟粕、吸收文化精华,所以建设一支能够指导在校大学生高校校园文化活动的师资队伍就成为高校迫在眉睫的任务.指导高校校园文化活动的师资队伍的建设有利于高校校园文化的健康发展,从而促进高校校园文化管理更加有效地开展.

高校校园文化是高校发展的灵魂,将高校校园文化与高校管理相结合,实现两者的良性互动,是高校健康发展的必由之路.

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