独立学院的班级管理

摘 要 近年来,随着独立学院的迅速发展,学生人数不断增长,班级管理暴露出来的问题越来越多,这从很大程度上影响了独立学院的学习风气和教育质量.本文结合独立学院的实际情况,从辅导员的角度出发,总结了独立学院班级管理存在的问题,并提出了加强班级管理的建议.

关 键 词 独立学院 班级管理 问题 建议

中图分类号：G47 文献标识码：A

班级管理是独立学院学生管理的重要环节,是辅导员工作的基本内容.如何在当前的教育形势下,结合本学院实际,做好班级管理工作,已经成为促进学生成长、促进独立学院发展的重中之重.

1.独立学院班级管理存在的问题

1.1 教学模式降低了班级凝聚力

目前,大学里多采用流动教室,学生们主要以宿舍为聚点,趋向小群体化,班级相对松散.学分制和的实行,使学生可以根据自己的兴趣和需要选择课程和教师,同一专业、同一班级的学生在一起上课学习的机会减少,导致班级成员彼此之间不熟悉,班级观念淡化.随着学校扩招,独立学院学生人数不断增长,多个班级一起授课的“大班教学”方式已成为学校的无奈之举,这也在一定程度上降低了学生的班级归属感,导致班级缺乏凝聚力.

1.2 学生特点增加了管理难度

独立学院学费较普通院校学费高,学生的家庭条件相对较好,学生学习基础差,个性突出,灵活性强,而且随着学生人数的增加,生源质量在下降,特别是90后学生进入校园后,过度重视自我价值实现、自理能力差、人际交往不和谐等现象尤为突出.学生对班级活动不热衷,对不感兴趣的班级活动不参与,对形式传统缺乏吸引力的班级活动不满意,使一般的班级活动根本无法满足学生的需求和爱好,极大地增加了班级管理的难度.

1.3 班级骨干缺少了引领作用

独立学院班级人数较多,班级工作除了辅导员负责外,主要依靠学生干部来管理.学生干部是老师和学生之间的桥梁,其言行举止在班级中起着很大的引领作用,但目前,学生干部队伍素质参差不齐：有的学生干部自身学习成绩差,在班里很难树立威信；有的学生干部只会讨好老师,缺乏群众基础,不能如实反映同学的心声；有的学生干部服务意识差,过于注重自身利益；有的学生干部缺少工作经验和工作能力等等.学生干部的选拔和管理、培养和使用不仅是学生自身锻炼和提高的有效措施,更是打造优良班集体的重要方面.

2.加强独立学院班级管理的建议

2.1 规范班级制度,加强班风学风建设

班风是一个班集体的灵魂、核心和旗帜,对巩固和发展班集体,有着极为重要的作用.首先要规范班级出勤制度.俗话说“没有规矩,不成方圆”,一个有良好班风的集体,一定有着规范的班级制度,在规范的基础上发挥学生的个性和创造性.班级制度包括请销假制度、查课制度、查宿制度等多方面,通过班级制度建立良好的学习、生活秩序,约束学生的言行,促使学生养成良好的学习、生活习惯,形成团结紧张、严肃活泼的班级氛围.其次,“抓两头、带中间”,促使班级共同进步.独立学院学生成绩基础差,所以必须采取“抓两头、带中间”的策略.第一,对综合素质较好的学生,要充分发挥他们的模范带头作用.对成绩优秀的同学进行班级奖励,树立优秀学生的榜样形象,鼓励大家力争先进；组织优秀学生来传授学习经验,学习方法和技巧,带动同学们共同进步；要积极鼓励优秀学生思想上要求进步,向党组织靠拢；大力支持优秀学生参加社会实践,指导学生全面发展.第二,对平时表现差的学生,要多发现他们身上的亮点,创造机会让其发挥长,并给以鼓励和表扬；要成立帮扶小组,帮助他们逐渐改掉学习、生活等方面的缺点,以先进带动后进,最后达到共同进步.

2.2 建立奖惩机制,注重学生干部培养

要使学生干部能发挥作用,必须从选拔、培养、考核等多方面入手.在学生干部的选拔上,要遵循竞选和任用相结合的原则,辅导员要事先对每位学生干部有一个大概的了解,结合班级竞选结果,针对每位学生干部的性格特点和能力分配工作,做到人尽其才.在学生干部的培养上,一方面要勇于放手,给他们空间,让他们去尝试,充分发挥学生干部的能动性；另一方面,要引导学生干部提高思想觉悟、工作的积极性和对班级的责任感,在班内起到积极带头作用.班级要建立学生干部的考评和奖惩机制,考评要包括学生干部自我评价和学生评价两方面.每学期始,学生干部要做工作计划并向全班公布,征求同学们意见,工作过程中要随时接受同学的监督,学期末要做好工作述职和总结,接受同学的测评和反馈.辅导员要认真听取学生意见,指导学生干部的工作；对于工作态度不认真的学生干部要及时批评教育或者替换；对工作能力不适合的学生干部要及时调整工作岗位；对工作成绩突出的学生干部要给予奖励和鼓励.通过竞争、监督和奖惩,调动学生干部的积极性,从而提高班级管理质量.鼓励学生积极参与能力锻炼,参加班委、学生会竞选,树立竞争意识,充分挖掘潜能.

2.3 开展特色活动,促进学生全面发展

独立学院学生思维活跃,接受新鲜事物的能力强,在班级管理中,要充分尊重个性,调动广大学生的积极性.首先,在班级活动内容上,不仅要加强思想政治教育和道德品质教育,更要结合本专业的学习特色和就业出路,使班级活动贴近学生实际需求,解决学生实际困难,增强学生参与活动兴趣；其次在班级活动形式上,不能停留在座谈会、报告会等传统形式上,要不断创新活动形式,加入参观学习、素质拓展、实践服务等多种形式,要针对本班级学生实际情况,开展灵活多样、具有班级特色的活动；再次,在班级活动的渠道上,要做到校内和校外相结合、实际和网络相结合,充分利用校友、利用高年级专业、利用班级群、博客等为活动搭建平台,促进学生全面发展.

2.4 畅通沟通渠道,全方位帮助学生成长

独立学院的学生来自五湖四海,学生家庭情况不同,性格特征迥异,这就要畅通各种渠道,全方位帮助学生.首先,要与任课老师进行经常性沟通.辅导员要深入课堂,一方面将学生的特点通报给任课老师,协助任课老师“因材施教”；另一方面,要了解学生的课堂表现,听取任课老师的看法和意见,及时掌握学生情况,并通过任课老师和辅导员双方协作,对学生进行教育和引导.其次,要和学生家长建立长期联系.一方面通过家长了解学生家庭情况和学生在家表现,进一步掌握学生特点,对于家庭经济收入较差的学生及时给予帮扶,对于自理能力差的学生给予指导和帮助；另一方面,辅导员要及时将学生的学习成绩、上课出勤、生活现状、心理变化等情况告知家长,让家长了解学生的在校情况,可以由家长和学校共同做好学生的教育工作.再次,要和学生建立良好的师生关系.辅导员要建立班级档案,对每位学生学习成绩、性格特征、爱好特长等情况做好详细记录.通过一对一谈话交流、宿舍走访等形式,加深对学生的了解,与学生建立相互信任的关系.对上课迟到旷课、夜不归宿、校外住宿、恋爱、单亲家庭的学生要格外关注,在充分了解情况的基础上,具体情况具体分析,帮助学生克服困难,解决问题.

班级是学校的基本组成单位,只有具备良好的班级,才能构建和谐校园.在独立学院的教育管理中,班级管理担负着重要的历史责任,它无形中影响了一个人、一个群体、一个社会的长远发展,值得每一位教育工作者为之努力.