本站原创【摘 要】班主任工作是一项十分复杂的工作,尤其是班级理,在做这项工作时我始终坚持 "德育首位"的原则,一直利用班会、晨会、活动课等对学生进行思想政治教育,帮助学生树立起正确的世界观、人生观、价值观,培养学生追求内在的真善美的愿望,同时大力鼓励学生培养兴趣爱好,发展个性,注重学生综合素质和能力的培养及锻炼,注重用爱心和耐心感染学生,因材施教,主动热情地帮助学生,促使学生形成团结、勤奋的优秀品质.
【关 键 词 】班级；管理；育人
教书与育人并举,严格要求学生,帮助学生养成严肃认真,一丝不苟的良好的学习习惯,在班级管理中我主要做到了以下几个方面.
一、制度建设先行.我严格执行《中小学教师职业道德规范》和《中小学教师日常行为规范》,以“捧着一颗心来,不带半根草去”为信条和行为准则,以“一切为了学生,一切服务于学生”为行为准则,关心、尊重和爱护学生,想学生之所想,积极为学生排忧解难,坚持以德治教,以德育德.立足于全面提高班级学生的整体素质,以教会学生做人这个基本点出发,坚持从育人环境抓起,从学生行为规范抓起,从最后一名学生抓起,以强化对学生的基本论理道德教育和基本文明行为训练为重点,完全达到了“三多一要”和“四到位”.要求“三多”即多观察掌握苗头、动向、脉搏、防患于未然；多分析排除不利的外部因素、内部因素和心理障碍；多指点指导学生应该怎么做,为什么要这样做,出现问题应怎么处理等；“一要”要全员管理、全程管理、全面管理；“四到位”指思想工作到位、日常活动到位、点滴小事到位,正面教育措施到位.德育工作中争做“五心”-----爱心、诚心、耐心、信心、恒心,杜绝“五不”-----不歧视、不讽刺、不训斥、不体罚、不放弃.“五心”给学生营造了和谐的环境,“五不”唤起了学生的自信,使学生重新认识自我,战胜自我,学会做人,振作精神,奋发成才,使班级学生的学风、班风呈现出“团结、创新、争上游”的良好趋向.
二、强化安全教育.对于安全教育,我已形成一个完整的体系,而且一直延用.主要有：1、勤记载.班会、晨会、集体活动要讲安全问题,并且要做好记录；2、详细掌握学生情况：对学生的家庭状况、身体状况等要深入了解,防止特异体质生参加不应参加的体育锻炼或其他活动.对学生的不良爱好或交朋结友方面做全面了解,防止学生染恶习,误入歧途.3、遵守作息时间.严格按照作息时间上、下学.确需提前放学,要提前告知家长.防止出现家校双方管理空档,造成安全事故.4、要将安全知识内化为学生自觉行为.不断交给学生自护自救安全常识,使之明确哪些不安全,哪些地方不能去.哪些事情不能做,并要说明为什么那些地方不能去,那些事不能做,使学生形成思维定势,从而达到自护、自救目的.5、注意矛盾纠分排查.一旦发现问题多做耐心细致地疏导工作,化解矛盾,防止矛盾激化.总之,对学生的安全教育从始致终抓好抓细,安全教育成为每天必考课,以引起更多人对安全的关注.在安全教育方面,交通安全也是最影响孩子的,我一直是严抓、狠强调,只有做到这一点,才能更好地给孩子教会安全学习、安全生活!
三、选好班委带好班子.有了好班委就会有好班子,选出的班干部,是大家最信任的,有了他们,班级中遇到的问题会迎忍而解；有了他们,班级在生活纪律和学习等诸方面表现就会好,学习时就能做到动中有静、静中有动.我所带的班级,班风正学风浓.在学习上,同学之间互相交流,团结互助,共同探讨,自主学习,以点带面、全面提高,学习效果显著.为了唤起学生的主人翁意识,充分调动学生参与班级管理的积极性,引进竞争机制,我实行了一系列大胆的改革：将情感管理、目标管理、制度管理有机结合,相互渗透,开展“班委”竞选活动,让学生上台参加竞选演讲,鼓励大家自组班委,实行值周班委制,定期评选出“最佳班委”.开展了“比比谁的素质高”的班级十项评比活动,设立了光荣榜,实行每天一表扬制度.值周班委如八仙过海,各显神通,许多平时不起眼的学生,在竞争中表现出超群的能力,他们管理工作出色,威信与日俱增,令人刮目相看.同时我鼓励学生在班级活动中展示课外所学的特长,使班级活动变得有声有色.”同学们互相竞争,你追我赶,形成了积极向上,具有良好竞争氛围的班集体.
四、主动与家长沟通.我经常把家长请进学校、或进行家访,认真听取家长的意见和建议,积极取得家长的支持与配合,共同管理好孩子.我还经常与任课教师、家长取得联系,协同对学生（特别是后进生）进行学习目的教育,激发学习兴趣,教给学生科学的学习方法,鼓励学生在学习上互相帮助、互相竞争,营造良好的学习气氛.
五、建设班级文化.“争当楷模,超越自我,共同进步”,这是我们的班级文化建设目标,也是我为班级确立的“班训”.作为班主任,我的一个工作特点是建设班级文化,可以说我对班级的理解上升到了新的高度,我一手抓德育,一手抓教学,德育方面,我提出了建设班级文化的概念,以"诚实守信,孝顺父母,勤奋好学,争当楷模,超越自我,共同进步” 为立班基础.“争当楷模,超越自我,共同进步”?是学生的精神核心,学生每天的情绪是高涨的,心情是愉快的!达到了“愉快生活,健康成长”的目的.
我始终相信,优秀的人才,首先是个善于学习的人,教师的思想水平一定要高于家长,否则家长怎么会放心地把孩子交给你?现在有些家长的文化程度不高,在不久的将来,随着家长们文化水平的提高,如果我们过早的故步自封,未来十年内,我们这批自诩为走在时代浪尖上的青年教师,也会被时代无情淘汰.