本站原创一个班级的文化环境对于学生的熏陶是潜移默化的,它具有自我调节、自我约束的功能；良好的班级文化有助于班集体建设；在班级文化建设中去塑造学生、锻炼学生、熏陶学生,无疑比单一的说教效果好的多,而且其影响是深远的.
因此,在传统的细心、耐心教育之外,我将创新教育的突破点放在了班级文化建设上.以“具有班级特色、书香氛围浓厚、环境优美整洁、富有激励性”的班级文化,关注孩子的全面健康成长、长远发展.
我把班级文化的风格定为“绿化、文化、实用、大气、优雅”.
（1）“绿化”是指在讲台、窗台等地方摆放花草,有幸运草、吊兰、各式芦荟、绿萝、麦兰等,这些花卉大部分是同学们自家带来的,也有我买的.经过同学们的推选,柳丹同学成为花儿们的“小园丁”,由她负责给花儿们浇水除虫.充满绿意的各种花卉将教室装点的生意盎然,整个教室充满着生机和活力,我们师生一起动手打扮装点、品评观赏,亲密的师生情谊也在其中慢慢变得醇厚等
（2）“文化、实用”是有效利用教室的四面墙壁,合理安排班级文化的内容.教室前面的黑板最上方正中是国旗,下面是班训“不做准备的人就是准备失败的人”.黑板的右侧是制作精美的“班级誓词”,；张贴整齐的课程表、时间表、值日生表；教室的后面是我们师生精心创办的黑板报,黑板报正上方是我给学生们买的钟,钟的两边是我们在各种比赛中获得的奖状.黑板报的两边分别是上一学期的学习竞争评比台“读书天下,谁是王者”和第一学期“其中学习质量分析光荣榜”.“读书天下,谁是王者”学习生活评比台最精美,制作过程也最费时间,根据学生分成的八个竞争小组设计了统一的计量表格,每一份表格都以精美的图片做底子,辅以铿锵有力的竞争誓言.在电脑上设计好后,再到复印店打印出来.最后再粘贴到配有“读书天下,谁是王者”红色行楷标题的墙报上,再用色彩新亮的即时贴贴到墙上等
“第一学期期中学习质量分析光荣榜”上是我给学习优胜者们照的照片,他们胸戴红花,脸上满是幸福的笑意,上榜的同学们学习的干劲更足了,没有上榜的同学在羡慕中暗下决心加油努力,一张小小的光荣榜将同学们的心思和兴趣空前高涨的调动到学习上来等
教室北面的墙壁上是作文展评台“文馨语味”和本学期“棋逢对手,一决高下”学习做人挑战台.“文馨语味”栏展示的是学生的优秀作文,以手抄报的形式,配以精美图案,张贴到墙上,并且不断更换,这一板块大大激发了同学们的作文兴趣,很多同学爱上了写作.
本学期的“棋逢对手,一决高下”学习生活挑战赛,两人或三人一组,共17组,每周一总结,一评比,胜出者奖励一朵晶亮艳丽的小拉花,粘贴到课桌的一侧,6个周为一个学段,我给学段胜出者佩戴红花照相,把相片粘贴到“棋逢对手,一决高下”墙报上,在这一板块儿,除了学段冠军的倩影令同学们羡慕以外,很多同学贴满了小花的漂亮课桌也成了其他同学的目标.从周竞争到学段的竞争,同学们你追我赶,不上上下.认真听讲、认真作业,课后用功复习的良好学习氛围异常浓厚!、
班级文化中,最漂亮的要数教室南面的墙壁了,一个板块儿是“写出精彩绘出美好”的手抄报展示台,那里尽显同学们的心灵手巧,和对生活的美好描绘；最棒的就是本学期“期中学习质量分析光荣榜”和与之紧密相连的“班级风采”,光荣榜上分别是“学习明星、进步明星、学科冠军”们的照片旁边是“班级风采”板块儿,上面是同学们在春运会上英姿飒爽的方队表演照、运动员们的合影.每次看到这些都会让我们想起春运会上我们取得的一个个的第一名,觉得为班级争得春运会总成绩级部第一名的运动员们真是了不起!
我用红色、即时贴剪成的小花,绿色即时贴剪成的绿叶藤蔓,将“班级风采”和“期中学习质量分析光荣榜”两个紧挨着的板块儿,自然地环围起来,很是漂亮!
（3）大气、优雅
走进我们的教室,鲜艳的国旗令人肃然,30多厘米高与黑板同长的红色班训,墙壁上各色墙报,漂亮的黑板报,更有那吸引每一位老师、同学眼球的,那一张张笑意荡漾的成功者的“玉照”,窗台上绿意盎然、生气勃勃的花花草草,每张课桌旁边丝带飘飘、五彩斑斓的小花等整个教室于严肃中透着美丽与生气,尽显书香之大气优雅!
绿意摇曳,生机盎然；清新美丽,活泼向上；秩序井然,乐学善思等科学的管理,人文的关怀,创新的氛围,使班级里的每一个学生都爱上班级,爱上学习；使每一位走进班级的老师们都心情愉悦,乐教爱讲!这正是我用心打造班级文化的宗旨!
特别氛围,特别心情；特色文化、特色班级!我将以此为班级工作的一个突破点,撑起一支创新的绿篙,向青草更青处漫溯!