本站原创【中图分类号】G424.1文献标识码：B文章编号：1673-8500（2013）04-0174-02
小学班级管理是小学学校管理的重要组成部分,它对实现小学学校教育目标,完成育人任务,起着极其重要的作用；小学班级管理是小学学校教育教学活动中不可忽视的重要因素,管理程序的好坏直接影响着教学效果的优劣.在班集体建设中特别注意实效性与针对性,不断摸索和总结了一些浅显的经验.在长期的工作中我不断总结分析班主任工作的经验和方法,不断的作出新的改进,面对时代的进步和变迁,我认为新时代的小学班主任在班级管理上应做好以下几点：.
1.班主任要从自身抓起
班主任是班风建设的具体组织者、设计者和监督者,是班风建设成败的关键.在班风建设中,必须身先士卒,从自己做起.尤其是独特班风的形成更是班主任工作作风的体现.
3.1要善于开动脑筋,创造性工作
班主任要言而有信、言而有行,时时处处带头做表率,既劳心又劳力,班主任的主导作用与学生的主体作用两者应相辅相成,才会使班风纯正.现在的小学生几乎都是独生子女,娇生惯养.在家里父母根本舍不得让孩子干活,因此在学校、在教室看见地上有纸,哪怕是踩上也不捡起来.每当这个时候,我就让学生把地上的纸捡起来,放入纸篓,没有一点儿积极主动性.这时我就开始思索,怎样才能使学生人人关心班级,人人讲卫生呢?从这以后,我每天都早早来到学校,首先打扫一下教室,洒上水,发现地上有纸再也不喊学生了,而是自己把它捡起来.几天过后,有些同学看见地上有脏东西便主动打扫干净,再也不用老师去指派了,对这些同学我及时的予以表扬,夸奖他们爱干净、讲卫生的优良品行,渐渐地全班同学都养成了这种良好的习惯,谁往地上扔一块纸屑,马上就有人谴责他,大家都把破坏班级卫生看成是可耻的事.全班同学都有了为班争光的集体荣誉感.值得一提的是,现在全班已形成一种“即使老师说可以不用拖地板的情况下,学生们仍能主动坚持留下来拖地板”的为他人的服务意识,所以在学校组织的“流动红旗”四项评比活动中我班多次多项目获得“流动红旗”,良好的班风正在慢慢形成.
3.2不断更新教育观念,努力提高自己的业务水平
国家已经实行新一轮的课程改革,启用课程标准,教学中必须有新的理念、运用新的教学方法,才能适应培养创新型人才的需要,才能为学生的终身发展负责.重视学生的自我锻炼和个性发展,使全体学生的潜能得到最优的发挥,使每名学生都能得到应有的发展.只有过硬的业务能力,在学生面前才有威信,才有利于班级的管理.一个知识浅薄、孤陋寡闻的班主任是很难担当起管理班级的重担的,而班主任组织管理能力的强弱,将决定着这个班的面貌,所以树立终身学习的思想,了解国内外最新的教育动态,努力强化科研意识,提高自己的业务水平,不断克服消极思维定势影响、坚持在实践中探索创新,为班级管理创造更有利的条件.
2注意班干部的培养
班干部是班主任的左膀右臂,班干部的培养在班级管理中是一个不可轻视的重要环节,一名优秀班主任的背后一定会有一个团结向上的班委会.
2.1选拔好班干部
班主任首先要认识到班干部在班级管理过程中是自己的得力助手,他们工作的好坏直接决定着对一个班级管理的成败.班主任在选拔班干部时要使用那些德才兼备的学生.在整个班委会的建设过程中要注意做到相互协调、合理搭配.确定合适人选后还应注意班干部的稳定性,虽然班级可以实行“轮流执政”,让大家都有一个锻炼的机会.但是就班级的主要干部（班长）应该是稳定的,这样便于班主任掌握班级中的基本情况,便于班级工作的正常进行.
2.2培养班干部的工作能力
班干部工作能力的大小,在整个班级管理的活动中起着举足轻重的作用.因此要做好班干部的培养工作,使每个班干部都要明确自己的工作职责,树立正确观念,分工负责,互相协作,形成一个团结奋进的领导集体.
2.3对班干部的管理要注意性
班主任要大胆支持班干部的工作,积极听取他们的建议,使其始终处于主人翁的位置上,让他们充分地组织、实施、检查班级工作.
2.4积极发挥班干部的非权利影响力的作用
班主任要善于发挥班干部的非权力影响力的作用,因为他们是班级中的一员,潜移默化地影响班内每位同学,所以他们自身的好坏,直接影响着全班.要让他们在德、智、体、美几方面都堪为表率,这样才有说服力、有群众说服力、有群众威信力.要培养他们在班级学习活动中起“领头雁”的作用,有意识地使每位班干部以自己的所作所为去影响一般学生.
3.建立健全表扬奖励机制
在教学实践中,我发现大多数学生都喜欢在老师尤其是在班主任面前表现,其目的只有一个,那就是为了得到老师的表扬和奖励.所以,建立健全的学生奖励机制对班级管理至关重要.比如,我在班级建立了一套表扬奖励机制：一是精神奖励,对成绩进步和综合表现好的学生,给予加分表扬,特别突出的给予提拔（原来是一般学生的,提拔当小组长；原来是小组长的,提拔当班委）；二是物质奖励,对有进步的学生给予笔、本等适当的物质奖励,激发学生竞争意识.
4培养正确舆论和良好的班风
一个良好的班集体要形成正确的舆论和良好的班风才能影响、疏导每个学生的心理,规范每个学生的行为.正确的舆论是一种巨大的教育力量,对班级每个成员都有约束、感染、熏陶、激励的作用.在扶正压邪、奖善恶罚的过程中,舆论具有行政命令和规章制度所不可代替的特殊作用.因此,班内要注意培养正确的集体舆论,善于引导学生对班级生活中一些现象进行议论、评价,形成“好人好事有人夸,不良现象有人抓”的风气.实践证明：有了正确的舆论和良好的班风,就会无形地支配集体成员的行为和集体生活,是一种潜移默化的教育力量.
5做好班主任工作总结
做好总结是进行班主任工作的教育理论研究和教育实践的需要.通过总结认识到工作中不足,吸取经验教训,努力使今后的工作更加完善.
总之,班主任工作是一项艰苦且要有耐心的工作,可我却乐在其中.我坚信,“一份耕耘,一份收获”.当我看到自己带的班级朝气蓬勃、秩序井然地向前发展时,当我看到每一名学生学有所成时,所有的辛苦与汗水都化作一股甘泉流淌于心间,且瞬时又化为强大的动力,使自己更加努力地投入到以后的工作中去.