本站原创在教育这块阵地上,班级是学校管理的基层单位.做为“兵”头“将”尾的班主任,则是班集体的组织者和教育者,是学校领导进行教学管理的得力助手,是学校开展各项工作的骨干力量.可以这样说,学校教育的成功与否,班主任工作起着举足轻重的作用. 做为中小学的班主任,面临着严峻考验. 下面,将我做班主任的点滴体会总结如下：
1. 及时了解、熟悉学生,做到知己知彼
教育家乌申斯基说：“如果教育家希望以一方面教育人,那么就必须以一切方面了解人.”要想对学生施加正确的教育,首先必须了解、熟悉学生.接班之初,要通过自我介绍、座谈会、个别谈心,家访等多种形式了解学生,同时还要向前任班主任了解情况.只有对每个学生的兴趣、爱好、优点、缺点,做到胸中有数,才能有的放矢,针对学生的不同特点,因材施教.
2. 倾注满腔热血,坚持以爱动其心,以情感其人,以德服其班
古人云：“感人心者,莫先乎情,情感所至,金石为开.”教育是爱的共鸣,是心与心的呼唤,中学生的情感已接近成熟,具有区分善恶是非的能力.只要你尊重、热爱他们,他们就会投桃报李,给你以尊重.在教学中,常有人体罚或变相体罚学生,这是不足取的.这样只会激化矛盾,让学生产生逆反心理,更加严恶学习,不配合班主任工作.鲁迅说：“教育植根于爱.”只要教师想学生之所想、帮学生之所难,做他们的贴心人,就能搭起师生之间感情的桥梁.教师的要求就会转化为学生的内在要求,促进学生的道德认识,并转化为行为习惯,这就是人们常说的“亲其师而信其道.”
3. 以身作则,深入班级,实行严格的班级管理制度
加强自身修养,以身作则,以德服众.《论语》上说：“其身正,不令而行,其身不正,虽令而不行.”要想管好学生,自身素质必须过硬,能够率先垂范,以身作则,试想：你限制学生吸烟,自己却在教室里喷云吐雾,又怎么会有说服力?所以,做为一名班主任,自身要戒烟、不酗酒,不参与活动,仪表整洁,不穿奇装异服、不化妆,课上、课下要文明,不吐脏字、不乱丢纸屑、不随地吐痰,平时要培养多种兴趣爱好,在音、体、美、书法绘画等方面,博学多才,堪作表率. 要做到五勤：腿勤、手勤、嘴勤、耳勤、眼勤.
腿勤,即课间、自习课要经常深入班级,只有和学生经常接触,才能了解他们的心声,发现他们中的问题.同时也能加深师生间的感情,和学生打成一片.
手勤,即把看到的、听到的,归类整理,加以记录.学期初要制订好班主任工作计划、德育工作计划,以便有条不紊的按计划管理班级.开展德育活动、主题班会、课外活动、转化后进生、家访等,一定要做好详细记录,以便随时查阅学生的日常表现.
嘴勤,就是把看到、听到的不良现象,及时向当事人或全班公布,以便把问题扼杀在萌芽状态.防止蚁穴不堵,冲倒大堤的悲剧发生.同时,还要分批分期地对好、中、差三类学生进行个别谈心.人们常说：“慢火见味道”,有些话当众说,学生很反感,甚至产生逆反心理.而背后慢慢开导,才会使学生觉得老师和蔼可亲,敢说真话,敢于自己.这样,教师才能对症下药,让学生从思想上发生根本性的转变.
耳勤,就是从背后向学生家长、班中学生、其他任课教师了解学生情况,包括思想上、学习上、生活上各个方面的问题.从背后往往能了解许多课上、课下了解不到的情况,例如：、早恋等.
眼勤,就是多看一些教育学、心理学方面的书籍,认真学习管理班级的艺术,学人之长,才能使班主任的思想由感性认识上升到理性认识,更好地管理班级.
严格管理,充分调动班干部工作积极性.俗话说：“不以规矩,难成方圆”.国有国法,校有校纪,班级也应有自己的班规.我定的班规是：平时做到两洁：个人卫生整洁,班级卫生清洁.日常做到三好：同学关系团结好,师生关系处理好,学校任务完成好.课上四不许：不许乱讲话,不许擅离座位,不许抄袭作业,不许做与教学无关的事.课下五不准：不准吸烟、喝酒,不准打架、骂人,不准结帮结派,不准迟到、早退,不准缺课、旷课.
为了让班规得到有效实施,要充分调动班干部的工作积极性.一个好的领导者,不是事无具细,一抓到底,而是擅于一级抓一级,层层管理、步步落实,班干部是学生的自然领袖,对其他学生有一种无形的感召力和示范作用.抓好班干部队伍,对班级工作会起到事半功倍的效果.我将班委会成员加以分工,每人值日一天,将学生当天各项情况记入《班级日志》,我每天查看《班级日志》,并和班委会成员面谈,详细了解学生情况.根据班干部提供的情况和自己的日常观察,每周给学生打一次分,实行每月一小结,半年一总评制度,年终记入学生档案,并对优秀学生进行奖励.
4. 当好学校与学生家长之间的桥梁,学生与任课教师之间的纽带
要想管理好班级,形成一个具有良好班风的优秀班集体,就必须从“勤严细实”着手,在生活中给学生关心、照顾,在学习中给予帮助,让学生真正体验到班级如家的气氛,使学生形成爱班如家的良好思想,从而使班级管理工作蒸蒸日上,当然,班级管理工作千头万绪,工作方法千差万别,形式和任务又在千百变万化,让我们在实践中去探索总结行之有效的方法和经验,使班级管理工作的水平不断跃上新台阶.