本站原创摘 要：电子铃代替人工敲铃是时代进步,电子铃准确省力,但缺少了人工敲铃的故事.音乐铃声的容易引起注意力不能及时转移到课堂上来的问题,也容易千万学生心烦,语言类铃声选择不当容易对学生产生不良影响.相比之下,单击铃声作为条件反射的条件刺激有其优越性.
关 键 词：电子铃；条件反射；课堂教学
中图分类号：B844.2文献标识码：A文章编号：1673-8500（2013）06-0077-01学校的铃声作为一种条件反射的条件刺激,给师生上课下课的信号,要求准确、简单,以不影响教学为准.以前在学校里,大都由固定的人来敲铃,一段时间里与特定的敲铃人相联系.不管是求学时还是教书期间,敲铃人的出现与铃声有着同样的条件反射功能.随着科技进步与经济发展,学校越来越多地应用到现代科技,以往的人工敲铃逐渐由电子铃声代替.相比于人工敲铃,电子铃更简便,节省人力,也更准确,不存在忘记的事（除非没电、或者设备坏了）,铃声的样式也更多样化.所以,学校里电子铃声代替人工敲铃是大趋势.
电子铃声大致可以分为三类,一类是模仿传统的三、二、一单击敲铃声,分别表示预备、上课、下课；第二类是音乐类铃声,用各种音乐,特别是流行歌曲作为铃声,预备、上课、下课分别用不同的音乐；第三类是语言类铃声,诸如,“上课时间已到,请同学们准备上课”、“下课时间已到,老师、同学们辛苦了”之类的铃声.但电子铃并不是全都是优点,不同类型的铃声有它各自的特点.下面就三类常见电子铃声从心理学的角度加以分析,以期给学校在应用铃声方面提供一些心理学的参考.
一、模仿传统的单击铃声
模仿传统的单击敲铃声,从形式上来看,与原先的人工敲铃没什么两样,只是节省了人工,但更加准时.学校应用这类铃声比较少,有了高科技的玩意儿,似乎很少有学校还用这种单调的铃声.传统铃声的缺点相对来说,要专人司铃,人工成本较大,不够准时.但相关的是关于敲铃人的那一段学校生活的记忆,或早或晚敲铃的课堂上都会伴随着一些故事发生.那时候农村学校里绝大多数都是民办教师,很少人戴手表,上下课都是听铃声.大多时候,铃声还算比较准,但总会有诸如表慢、不走之类的事情；或者敲铃人回家干农活了,委托别的老师敲,但受托者只顾上课忘记了；也有时候,老师课结束了,也没带表,就估计敲一下；偶尔,上自习的调皮的学生想放学回家也会偷敲几下,但总代表着权威的下课.反正那时我们都是急切地想着下课放学.现在回想起来,在记忆中也是那样地鲜活.但铃声由清脆的金属铃声变成了合成的声音,如果音箱质量不好或者音源音质不佳的话,电子铃声的就有些刺耳了.但敲铃人的故事远比这个机器复杂得多,节约了人力,也简省了孩子们的故事.但相比之下,效率为上、注重结果的时代,过程似乎并不重要,与孩子们的童年一样,越来越“现代化”.孩子们也越来越不会玩了.电子铃声也在为孩子们的“现代化”童年做着贡献.传统的敲铃已经很少见了.
二、音乐类铃声
音乐类铃声像歌曲一样,伴随着美妙的旋律让人享受.不同的时间点设计不同的铃声,让人沉浸,甚至忘我.相比于单击类电子敲铃,铃声丰富多了,让师生在愉快的音乐铃声中上课下课.同样的节省人力,准确无误.但音乐铃声也有自己的问题,相比人工敲铃,这个铃声太丰富了,以至于会让学生沉浸于音乐之中不能及时转移到课堂上来；相比一首完整的曲子,上下课的铃声显得太短了,让人有些乐犹未尽的遗憾,铃声停止了,学生还在心中吟唱着未尽的曲子；但同样的音乐反复播放,也会使产生厌烦情绪,但换新曲子会更加吸引学生注意,对上课学生注意力的转移不利；再者同首乐曲并不是所有的人都喜欢.试想如果天听到自己不喜欢的音乐,又挥之不去,会是什么感觉?如果设备音质和音源不好,副作用就更明显了.在合适的铃声设备前提下,对这类铃声的选择更要慎重,选择学生喜欢、意境美好而单纯、适合各个时间点的铃声尤为重要.
三、语言类铃声
语言类的铃声大都是预先录好的语音,定时播放.在具备电子铃声优点的同时,它更明确指出预备、上课、下课,并给出温馨的提示,同学们一般还是比较接受的.但这种语言类铃声往往会加入一种教育理念在里面.倘若教育理念有偏差,便会潜移默化地对同学与老师造成长久的不良影响,甚至可能影响孩子们的一生.比如“下课时间已到,老师、同学们辛苦了!”好像上课本身是一件很辛苦的事.在老师与学生的心中无形中形成了“学习是一件辛苦的事”的观念,需要很大努力才行.它把学习异化了,与生活割裂了,学习只是单纯地上课,不上课了,学习也就结束了,不上学了就不学习了.这与终身学习与社会学习的现念无疑是冲突的.这样的语句长期重复,孩子们在学习中遇到困难时,这样的辛苦观念便会自然涌出,放弃学习、讨厌学习成了理所当然的结果.这种影响可能是一生的.学习本身应该是一件快乐的事情,是通过自己的智力活动解决学习与生活中问题的过程,但这类铃声把学习给异化成了很苦的事.所以在选择这类铃声的时候一定要对语言的内容斟酌再三.
铃声本来只是一个条件反射的信号,弄得太复杂了,往往会喧宾夺主,影响课堂教学.电子铃声作为一种现代化设备,有着传统的人式铃声有着难以企及的优点,那就是准确,省力,替代传统铃声是必然的时代选择.在应用电子铃声的时候,应该选择比较好的音质设备,经常检修,有备用电力,使信号正常.相比三类电子铃声,音乐铃声有着铃声之外的信息,容易使学生分心,或者对不喜欢乐曲反复播放的反感,语言铃声有着说教的味道,特别是在落后的教育理念下的语言,容易对学生造成长久的不良影响.而模仿传统的单击铃声简单明了、干脆利落,没有附带的不良信息,作为条件反射的信号更有优越性.虽说相比传统的人工敲铃少了许多故事,但在追求效率的时代,也算是一种进步的选择了.