本站原创摘 要：在新课程标准提出的背景下,初中语文课堂教学需要注重学生在课堂教学中的主体地位,积极发挥教师的引导作用,激发学生的学习兴趣,培养学生的语感和语言表达能力,让学生的语文综合素养得到提高.
关 键 词：初中语文；课堂教学；实效性
随着《义务教育语文课程标准》的提出和实施,初中语文课堂教学的有效性被提上日程.在传统的初中语文教学中,很多教师不敢在课堂中发言,仅仅通过认真听课和做笔记来提高知识水平,这显然不适用素质教育提高学生综合素质的要求.在素质教育背景下,提高初中语文课堂教学实效性,可以从以下两个方面出发：
一、营造良好的课堂氛围
初中语文教学中的和谐课堂气氛对教学有效提高具有重要的促进作用.语文教学是一门艺术,在和谐的课堂氛围中可以激发学生思考、探究和互动的,积极表达自己的意见和想法.需要注意的是,良好的课堂氛围应该是开放的,不是一味地安静保守的.为了营造良好的课堂氛围,教师应该注意以下两点：第一,在课堂中,教师要尊重全体学生,注重学生的知识水平和理解水平,关心成绩比较差的学生的学习情况,并与学生加强交流,实施情感教育；第二,在课堂中,教师要为学生提供自主的学习时间和空间,互动讨论、自主学习等形式可以营造开放化的学习环境,并促进学生形成良好的学习习惯.
二、创新课堂教学方法
初中语文课堂中要提高学生的综合素质,就要改变传统的灌输式教学方法,积极创新教学方法,让学生积极地参与到课堂学习中来,通过积极思考、感悟提升语文素养.首先,初中语文教师可以采用情境创设法.在语文教材的学习过程中,创设具体的情境模式,让学生积极融入文本情境中去,理解文本中的角色,体会作者的思想感情.例如,表演话剧、情景剧、分角色朗读课文等都是情境创设的有效方法.其次,教师可以采用分组讨论法.在语文教学过程中,教师可以让学生针对某一话题进行讨论,或者定期组织读书交流会等,促进学生提出自己的想法与见解,进而学会思考和探究,学会学习语文学科的方法.第三,教师可以采用多媒体教学法.利用丰富多彩的图片、视频、音频、动画等不仅可以有步骤、有计划地开展语文教学,还可以营造生动活泼的教学氛围,进而大大提高了教学实效性.