本站原创【摘 要】现如今,农村中小学的教育信息化的状况发生了很大的改变,可是,在发展的过程当中还是存在一些问题有待我们解决,例如学校的信息管理还没有达到大家的满意程度,师生在教育教学的过程当中在运用信息技术的时间上市有限的.因此,本篇文章对于这些问题,提出了相应的解决措施
【关 键 词】中小学；教育信息化；问题；对策
中图分类号：G434
【引言】
早在二十世纪九十年代,信息高速公路的兴建过程中,教育信息化也被提及出来.教育信息化包含教育观念、教育组织、教育内容、教育模式、教育手段等一系列的改变和变化.教育心喜欢不同信息化和网络化,它有着自己独有的特性,关系整个教育改革以及教育现代化.我们国家发展教育现代化,意在希望教育体系能够培养出更多符合社会需求的人才.现如今,教育信息化在发展的过程当中,出现了一些了问题有待我们解决,主要如下：
一、农村中小学教育信息化的发展存在的问题
(一)学校教育信息化基础建设
最近几年,信息化的发展进程逐年加快,为农村中小学信息化基础环境的改善发挥了很大的作用,我国某乡镇中小学的调查报告曾显示,多数情况下,计算机的配置都不高,而且并不是达到了人手一台电脑的,大多三五人公用一台,更甚者十几人共用一台.
(二)学校教育信息化管理
当前,学校在管理信息化的建设过程当中,主功硬件建设,而在软件方面就相对弱一些.学校在空间管理方面,大多采取集中化管理模式.例如图书元以及实验室这些公共的地方,还处于没有计算机配置的状况下.时间管理方面,一般情况来讲学生只能在计算课的时候接触计算机,很少独立使用.现如今,教育信息化管理重要有连个特点,一方面投入的经费不充足,使用的也不合理化,另一方面,投资比例严重失调,缺乏统一的规划设计.
二、对于存在的问题,采取如下对策
多渠道筹措资金,加强基础设施建设信息技术教育基础设施的建设时普及信息技术教育的物质基础保证,相对而言农村的中小学经济状况较为薄弱,所以一定要依靠国家政府、教育的有关部门以及社会上的好心人士等力量来筹组紫荆,只有这样,才能帮助中小学完善基础设施建设,以便信息教育的正常进行.
加强师资队伍建设,提高教师信息化教学水平若想更好的做到推进农村中小学教育信息换的建设,就应拥有数量较多、素质较高,而且要适应教育信息化的师资团队.与此同时,也要选择激励的方法政策,积极主动的容纳那些具有较高专业水平的计算机专业人才,将他摁吸引到农村的中小学中来,投入到中小学的信息化教育教学当中去.在这同时,教师爷要加强自身的能力,与当地的实际情况进行更好的结合.
(三)加强教育科研,促进信息技术和学科教学的整合
教育信息化的过程当中,信息技术和各个学科之间的整合式最为重要的过程.开展信息技术的同时,也不能忽略信息技术和其他学科教学的结合,提倡在其他学科的教学过程当中更为广泛的运用信息技术手段,而且摇摆信息技术融入到其他学科的教学当中去.
所谓信息技术和其他学科教学的整合,意在将科学技术与信息技术有机的结合起来,将信息技术视为教育教学当中必不可少的一部分.教师在教育教学的时候,尝试运用信息化的教学理念,提高教学效率,有助于孩子们自助学习,开发孩子们学习的积极性和动力.
当前,在新课程的配需当中,一个最为明显的现象就是课程的内容设计与信息技术严重脱节.培训的内容大多呈现“有思想没技术”或是“有技术没思想”的情况,很少有做到整整将两者进行整合的.
(四)加强教育资源建设,实现信息共享
开展教育信息化的基础工作就是资源的开发与利用.若想在区域信息技术教育中心的基础之上,给与每个学校提供充足的信息资源,以资鼓励学校开展校园网的建设,没有充足条件的中小学就必须满足设备的需求,开设多媒体教学,增设多媒体信息设备,降低教师的资源共享教学,定时更换教学资源.与此同时,也增设各区域间的资源库,以便鼓励教师之间合作教学,更具乡镇学生的特点设计自己的教学模式.建设资源库,有助于教师之间进行交流,也可以省时省力,这样农作的信息技术教育的可操作性将会更强.
(五)切实加强中小学网络道德教育.
据相关资料显示,现如今大多数的中小学生都沉迷于网络,如网络游戏、网络聊天等等,这些现象都在无时无刻不提醒着我们高度重视网络道德教育的建设,切实将强孩子们网络道德教育.一方面,要培养孩子们的道德判断能力,让孩子们能够正确的去分辨是非黑白,懂得识别真善美；另一方面,注重提高学生的价值观的教育及欣赏,让学生去积极主动的欣赏有利于身心健康的信息.最后一方面,注意强化法制教育的责任感,让学生们了解到无论是什么样的环境,哪怕是虚拟社会,也是要为自己的言行服法律责任的,如若不严,将会为自己的言行承担应有的责任.
三、总结
在某种程度来讲,教育信息化,是一个充满适应性的社会过程,这也就表明一定要和传统的教育形态发生作用.因此,我们必须清晰的了解和明确一个观点,就是信息技术的应用不会自然而然的去改变和创造教育当中的奇迹,它可能会促进教育的改革,也可能有利于教育系统的强化.教育信息化的同时,为学校和师生提供了大量的信息资源,教育信息化不是单一的教育资源的传递,是一个双向的智能化过程.