本站原创摘 要：体育专业学生具有鲜明特点,仅对学生进行思想教育和常规管理,已经不能适应时代的需要,按现有管理模式已经不能有效的开展工作.本文从进行开放管理和细节管理进行论述,为学生的管理方法提供建议,具有重要意义.
关 键 词：体育专业；学生管理；开放管理；细节管理
中图分类号：G712文献标识码：B文章编号：1002-7661（2013）31-007-01
一、体育专业学生管理模式转变的必要性
1.体育专业学生特点的要求
随着高校的不断扩招,体育专业已经不仅仅局限在体育院校里,在综合类大学和师范类学校也已经比较普及,体育专业的人口基数显著增加.体育专业大学生和其他专业学生相比具有鲜明特点.体育专业学生由于长期进行运动训练和竞赛,使得这些学生大部分活泼好动、思维敏捷,敢说敢做.在性格上主要表现为直率、外向、重义气、果断、急躁,且群体意识非常强烈,集体荣誉感强,自制能力却相对较差,容易发生群体事件.尤其实行扩大招生规模以来,这种问题表现的更为突出一些,成为高校学生管理工作的一个新的关注焦点.其管理工作是高等院校学生管理工作中一项重要而特性鲜明的工作.
2.社会对体育专业学生的要求
随着高等教育由精英教育向着普及教育、大众教育方向迈进,社会对体育专业需要也日益多样化,对体育专业大学生的要求越来越高.它不仅要求大学生具有较强的政治素质和扎实的专业知识,而且要求大学生具有良好的身体和心理素质、较强的实践和动手能力.这就给我们的教育思想、教育观念、教育内容、教育方法等提出了新的要求,也给高校体育专业学生工作管理提出了挑战.研究、探索和构建新时期我国高校体育专业学生工作管理模式势在必行.适应时展特征,建立健全高校体育专业学生管理模式,是亟待解决的课题.
二、体育专业新的管理模式探讨
对学生进行开放管理开放教育的目的不在于传授专门性的知识,而在于培养人的全面发展,是适应社会的一种教育方式.开放式教育模式提出于20世纪,最开始时是针对早期教育,后又逐步移植到高等学校.开放教育的突出特点是：以学生和学习为中心,教学形式由原来的“以教为主”变为“以学为主”,在整个学习阶段,教师在学生的整个学习过程中起主导作用,而不是决定性作用；学校由教育机构转变成服务机构.
（1）以学生为主体,全员参与管理
确立以学生为主体、以学生发展为中心、能力与素质培养为目标的教育思想.在传授知识的同时,注意培养学生的科学思想、人文素质,注重培养学生自学能力.提倡“少而精”、“启发式”的教学方法.教学活动是育人工作的主要部分,教师对业务知识和人生的理解,特别是各专项的术科教师,对学生都有潜移默化的影响.因此充分发挥教师教书育人的作用,把管理教育和教学教育结合起来,真正做到教师的教育无处不在.
（2）应注重人文关怀,实行情感管理
体育专业大学生感情丰富、重感情、讲义气、待人坦诚、豪爽,他们很容易和老师建立良好的感情关系.因此老师要主动和学生交流,关注学生的生活和发展,关心学生、爱护学生、尊重学生,只有学生把老师当成知心人和好朋友,出现的问题才能及时向老师反映和探讨,老师才能知道学生的所想,有的放矢的开展工作.
（3）学生工作管理者应提高素质,加强管理队伍建设
体育专业的学生对管理者的素质提出了新的要求,不仅能够胜任一般的思政教育和日常管理,还要求具备体育专业知识和技能,掌握最新的教育学和管理学知识,有对学生进行心理咨询的能力和职业指导的能力,这样才能全面的抓住学生的心理需要,更容易和学生做朋友.
对学生进行细节管理从某种意义上讲,细节决定成败.学生管理工作是一项复杂而细致的系统工程,细节关系到学生的学习和生活质量,关系到学生和学校的前途,所以细致的工作深深地影响着学生管理工作的效果.
（1）使学生树立目标
目标是人生的指路明灯、力量源泉、精神支柱.经调查发现,大多数体育类学生没有明确的目标,对人生感觉到迷茫.究其原因,首先,体育专业学生专业技术课课时比重较大,训练占用了大量的时间和精力,使得他们身心疲惫,没有精力干其他事情；其次,学校没有进行有效的生涯规划或者人生目标指导,因此,体育专业学生管理工作者,要积极把握学生“无明确目标”这个环节,帮助学生确立科学的可行的目标,实现正确的人生定位,从而提高学生管理工作效果.
（2）管理和服务相统一
学生工作管理者在工作的过程中要树立既是学生的师长和教育者,又是学生的公仆和勤务员的理念,是为学生的成才服务的,一切为了学生,对学生负责.要树立管理就是服务的观念,一切从维护学生的权益和需求出发,更好地发挥人文关怀在管理中的作用.在工作中要想学生之所想,急学生之所急,思想政治教育要从消极防范和控制转向积极引导和真诚服务上来,要与解决他们的实际问题紧密地结合起来.
（3）家庭、学校、社会要全方位管理
学校、家庭、社会要统一思想,把教育当做是一个全方位的系统来管理.大学生在校时间长,不仅仅是辅导员及相关老师进行教育,而且要密切和家长联系、密切和社会相联系,各个因素共同着力,一起为学生管理工作出谋划策,把学生培养成品行优良、尊老爱幼、具有正义感的人才.
总之,根据体育专业学生特点以及学生管理工作所面临的挑战,立足于现实情况,探寻新的管理模式已经迫在眉睫.建议构建开放管理与细节管理相结合的新的管理模式,把细节管理必须和开放管理相结合,二者相辅相成,相得益彰.把这种管理模式应用于实践,不断探索和充实新的理论和模式,才能更好地做好新时期我国高校体育专业学生管理工作.