英语课堂中的生命化教育

摘 要:生命是灿烂而充满活力的,生命化课堂是随着教育改革的不断深入而产生的一种教育方式、一种教育理念.浇灌英语教学中的生命之花并非易事,但这正是英语教师的价值所在,因为有限的生命包含于每个人对自我生命无限的超越和追求中,将生命化的内容自然渗透进教学实践中,以期得到“润物细无声”的效果是我们共同的追求.

关 键 词:生命化教育英语课堂

一、生命化课堂的含义

英语生命化课堂是指在英语教学实践中,教师把关爱与尊重学生的生命,培养学生的生存能力和提升学生的生命价值作为教育目标,在教学过程中,教师创设特殊的情景教学,顺应生命的整体性、现实性、体验性、自主性、创造性、生成性、多样性、独特性等特性,促进学生生命多方面的发展,变被动学习为主动参与,变索取知识为主动探索,改变传统的“词汇、语法、句型、文章”点线面知识的简单枯燥学习,把英语学习与现实生活联系起来,让学生在英语学习中体验除母语以外习得第二语言的快乐.

自教学以来,笔者在英语教学中就如何构建生命化英语课堂进行了探索和尝试,下面就谈谈自己的一些体会:

二、当前“生命化课堂”的现状

1.对教学改革的认识不足,教学理念被扭曲

教学改革的实质内涵是以学生的全面发展为目标,积极改变或调整显示教学活动诸要素的存在状态、构成方式等,使教学这一育人途径更适合学生发展,从而培养出更适合社会需要的学生.教学改革是教学方式弃旧立新的过程,是学校教学生存的法则,是提高教学质量的基本途径.当前许多教师不能理解教学改革的真正意义,对教学理念也有所歪曲,因此,生命化课堂在实践中大打折扣.


2.评价体系的不平衡

有教学必有评价,评价失衡,教师和学生都会受到影响.以成绩为标杆的评价体系,考得不好,导致许多老师信心受挫,学生进取心下降,全面发展成了空话.评价体系服务于教育大计,“教育的根本在于育人,教育是借助于知识来育人的,是知识为教育所用,不是教育为知识所用.”

3.英语教学理念的传统化

传统的英语教学观念是重视知识的灌输,教师是课堂的中心,以教师讲授为重点.其次,教师忽视学生的实际,不能做到具体问题具体分析.这一理念是生命化课堂的一个重大阻碍因素.作为一位老师,应该与时俱进,善于学习,应该随时更新教学观念,不断学习,不断进步.只有更新教学观念,以发展的眼光看问题,以学生为中心,才能构建自己的活力课堂,生命课堂.

三、打造英语生命化课堂之对策

1.打造教师团队形象

教师是学生生命健康成长的引路人,教师是生命课堂高效的关键.

(1)教师要不断深化知识,增加人格魅力

在教学实践中,教师的气质会对学生产生潜移默化的影响.一位好教师,自踏入课堂的那一刻,带到学生面前的不仅仅是知识和课堂组织程序,还应该有教师独特的精神气质.教师的一举手一投足,每一场亮相,每一个神态,每一番话语,都会决定一堂课的效果.因此,教师应注意培养自身完美的人格魅力,具有“高雅、睿智、亲和、自信”的精神气质,以自己独特的气质吸引学生.这样,学生才会积极、主动而高效地学习,才能创造充满生命活力的课堂教学.

(2)打造和谐的师生关系

实现有效教学的策略之一就是营造宽松、、平等的和充满爱心的课堂氛围.学生作为一股活生生的力量,带着自己的知识、经验、思考、灵感参与课堂教学,如果没有主体的参与,没有师生的相互交往、积极互动,课堂就会黯然失色.因此,教师应当把微笑带进课堂,以良好的情绪使学生产生一种良好的心理定势,使自己与学生期望中的教师形象相符合,以激活课堂,提高质量.

2.激发学生潜力

教学活动只是一种旨在影响学习者内部过程的外部刺激,但对知识的学习和掌握主要还是靠学生自己去完成.在这个过程中,学生通过同化和顺应,使个体内部图式―认知结构发生变化,达到平衡.任何教师都不可能把知识直接灌输给学生,而是要通过激发主体的自觉意识,使教育的内容顺利经过主体自我意识的选择这一关卡,否则将意味着教育的失败.

3.实现从无生命课堂到有生命之活力课堂的转换

如何从传统课堂顺利地走入生命化课堂,非常重要.有效课堂应该是规则服务于教学的课堂,富有人性的课堂,应该是师生互动,生生互动的课堂,是师生、生生心灵对话的课堂.

总之,关注生命化课堂教学必须把学生的学习和生活紧密结合,在学习中,启发学生的思维,鼓励学生的创造,促进学生的全面发展.然而,浇灌英语教学中的生命之花,构建生命化课堂并非易事,但这正是英语教师的价值所在,因为有限的生命包含于每个人对自我生命无限的超越和追求中,面对课程改革的新形势,教师的职责告诉我,只有不断创新,与时俱进,才能让生命的价值在学生的心灵中绽放得更加灿烂.

类似论文

课堂教学中生命化教育的渗透

摘 要:生物教学中进行生命教育不仅是《义务教育生物学课程标准》的要求,更是时代和社会的呼唤 重点阐述了。
更新日期:2024-10-12 浏览量:130255 点赞量:28098

生命化教育下的英语生活化教学

一、造成非生活化的英语教学的原因 一方面,在培养学生的过程中,英语教学轻视甚至忽视了学生主体的自主发展,采用一。
更新日期:2024-2-27 浏览量:33986 点赞量:8618

英语课堂教学中的德育教育

[摘 要]本文简要论述英语学科在德育教育方面的作用和英语教师在课堂实践中如何完成德育教育的渗透 读者认为教师应以。
更新日期:2024-6-11 浏览量:80462 点赞量:17840

初中数学教学中生命化教育

摘 要:新课程背景下的初中数学课堂教学,必须依据学生心理发展的特点,为学生创设实践活动和探索的情。
更新日期:2024-2-27 浏览量:33368 点赞量:8306

高中英语课堂教学中的赏识教育

摘 要:在高中英语教学中,教师实施赏识教育的教学方法,可以提高学生学习的自信心,增进学生学习的动力 同时,实施。
更新日期:2024-10-16 浏览量:131102 点赞量:28376