农村资源与幼儿园教育

农村资源包括农村自然资源和农村文化资源,许多实践证明,充分利用农村资源对幼儿进行教育非常可行,因此,幼儿园可以发挥当地优势,把农村资源融入幼儿园教育中,提高教育质量.

一、把农村自然资源融入幼儿园教育活动中

大自然中处处充满着神奇.在农村,有着极为丰富的自然资源,如树木、庄稼、沙石等,自然界的一切都可以作为我们良好的教育资源.我们把幼儿从“课堂中学习”引领到“自然情境中学习”,给幼儿充分的自由想象、探索活动的空间.当春回大地,当秋叶缤纷,我们都应该带着孩子们走进大自然的怀抱.

春天,草色青青,野花飘香,一片生机盎然,我们带领孩子们走进田野,亲近大自然：放风筝、植树、采野花、挖野菜、捉蝴蝶、饲养小蝌蚪、参观蔬菜大棚.秋天,田野一片金黄,带孩子们到农田里拾稻穗、拾落叶、挖山芋.孩子们在与各种自然物亲近的过程中,自主活动,自发探究.在动手动脑中,他们认识和了解自然物的生长规律,了解人与自然的依存关系,同时又能让孩子们对大自然保持着永久的好奇心和探究.

二、把农村自然资源融入幼儿园区角活动中

以编织为例,春夏天可采集蒲草、茅草进行编织,秋天用玉米皮进行编织,用蒲草编发卡,用茅草搓草绳,制鞭子,用玉米皮制出各种各样的工艺品,如小筐、小蝴蝶、小帽子等.

泥巴,是孩子喜欢的东西,在城市里的孩子买橡皮泥做东西的时候,农村孩子从河边挖来泥土,就可以发挥自己的想象力做东西了,团、搓、捏,捏出自己喜欢的东西,捏个小狗,捏个小猫,捏出一个动物大聚会,捏个盆,捏个碗,捏个锅,捏个灶,可以做娃娃家的游戏,很环保.

农村自然资源丰富多彩,文化资源更是魅力无穷,像一些民间故事、民间游戏就非常适合幼儿园的孩子,可以融入幼儿的活动中.

三、把农村文化资源融入教育活动中

一些民间故事对幼儿有教育意义,民间故事《老虎外婆》,不但让幼儿饶有兴趣地听,还可以在听故事的过程中懂得了斗智斗勇,听后还明白一个团结力量大的道理.

四、把农村文化资源融入户外活动中

民间游戏是千百年来劳动人民智慧的结晶,有些游戏经过老师改进创新非常适合幼儿,比如说《跳房子》,在幼儿园自然的土地上,画出房子,用自己缝制的沙包做跳房子的游戏,既提高了幼儿兴趣又锻炼了幼儿的腿部肌肉.又如《踢大脚》,在幼儿园自然的土地上画一圆圈,幼儿拿一沙包站在里面向外踢,其他幼儿站在外面接,这一游戏锻炼了幼儿的腿部肌肉、手眼协调能力,还提高了幼儿的计数能力.《老鹰抓小鸡》是幼儿非常喜爱的游戏,在热闹的奔跑嬉戏中锻炼了幼儿的奔跑能力.

总之,我们要充分利用农村自然资源和农村文化资源,与幼儿园教育相结合,尊重孩子的个性,培养孩子的创造力和想象力,促进幼儿健康成长,为他们以后的成功打下基础.

（作者单位江苏省苏州市相城区太平中心幼儿园）