本站原创建筑施工课程是中等职业学校土木工程类专业的必修课程,主要研究建造房屋的理论、方法和有关规律,其以科学施工的组织、设计为指导,以先进的技术和可靠的施工质量为保障,保证工程项目施工经济、高质、安全并有效地进行.目前,部分中职学校缺乏对建筑课程的深入了解,在具体的教学实践活动中出现了一些问题和不足,文本结合实际,认真对中职学校的建筑施工教学模式进行深入分析,并探讨有利于提高教学质量和效率的教学模式.
一、中职学校建筑施工课程的教学现状
(一)理论与实践脱节
建筑施工课程具有很强的实践特点,而一般情况下的课堂教学较重视理论知识的传授.因此,中职学校要重视理论性与实践性的结合.但在过去的传统教学模式中,虽然采取理论与实践结合的方式教学,但随着招生规模的扩大,学生数量的增多,导致生产实习效果不明显.另外,教师受传统教学思想的影响,只强调理论而轻视实践,忽视对学生的实践指导和监督,总体上职业学校建筑施工课程的实践性效果很差.
(二)教材内容滞后
建筑施工课程具有时效性,因此,教材应随着时代的发展而及时更新知识内容,但目前中职学校的建筑施工教材的内容知识陈旧,且重复现象极为严重,一方面主要介绍传统的建筑施工工艺,缺少对新技术、新工艺的专业介绍；另一方面教材内容太过空洞宽泛,缺少经典实践案例介绍,也缺乏科学的管理机制,教材得不到及时更新,跟不上时代和科技发展的步伐.
(三)教学模式落后
目前,很多中职学校在教授课程时往往采用多媒体进行教学,极大地提高了教学质量和效率,但是不根据课程的教学特点,盲目采用多媒体教学,则会产生相反的效果.建筑施工课程实践性、操作性较强,如果盲目采用多媒体进行教学,只是侧重播放一些图片、录像和资料等,师生间缺乏互动、交流和沟通,这样会导致一些技术类的知识学生无法完全掌握,无法细致地了解建筑施工的完整过程.
二、中职建筑施工课程教学模式改革的措施
强化理论性和实践性建筑施工课程实践内容一直都是教学中的难点,通常情况下,施工单位担心施工受影响,不愿让学生参与实习,所以学校联系实习单位较为困难.但近年来,很多中职学校通过努力已经创建了一些相对固定的实习基地,有效地解决了实习困难的问题.
选择教学内容严谨的选择教学内容是中职学校建筑施工课程教学模式改革的关键.对此,应结合实际的就业趋势,对传统的教材内容进行适当的删减和丰富,做到精益求精.从目前的中职建筑施工专业课程的教学内容来看,都是以建筑方法为主,而对新的建筑技术和施工技术安排得并不到位,因此,中职学校应合理安排一定课时,有效地培养学生的学习意识.
改进教学方式
中职学校建筑施工课程教学模式改革的重要举措就是改进教学方式,因此,我们应结合教学内容,科学运用教学方式和手段,不断把中职学校建筑施工课程教学引向深入.如运用多媒体教学,既能提高教学效率,又能激发学生的兴趣.建筑施工课程的理论内容空洞宽泛,只依靠教师讲解,学生很难准确理解,由于多媒体涵盖的信息量较大,往往能很好地解决目前教学课时不足的问题,多媒体辅助教学通过新工艺、新技术的图片演示和录像播放,形象地将知识传授给学生,有效提高了教学效率和质量.
综上所述,对中职学校进行建筑施工课程教学模式的改革直接影响到教学质量和效率,因此,我们必须积极改变传统落后的教学方式,将建筑理论与实践紧密结合起来,充分调动学生学习的积极性、主动性和创造性,根据实际情况更新教学内容与模式,这样才能全面提高教学效率和教学质量,为国家培养出更多优秀的职业型人才.