本站原创我从事职高英语教学已有数年了,但一堂课下来,时常感受不到成就感.我一直在反思,也曾与本教研组的同事共同探讨该怎样上好职高英语课.通过这些年的职高英语课堂实践教学,本人也有了一些收获,现在将肤浅的体会写出来给大家共享.
一、了解学生,有的放矢
教师应全面深入了解职高学生的英语基础.职高生英语基础非常薄弱,没有学习英语的动力,更没有养成良好的学习习惯,有的学生连26个英文字母的大小写都不能正确规范地默写出来.这时,英语教师必须要有耐心和信心去帮助学生从头学起.否则,上英语课时,学生总是以疑惑的眼神望着老师,久而久之就会产生放弃学习英语的念头.只有掌握了学生的这些基本情况,才能做到有的放矢,找出适宜职高学生的教学内容和教学方法.
二、激发兴趣,永不言弃
兴趣是最好的老师,英语教师要想方设法激发学生学习英语的兴趣,学生有了兴趣才会持之以恒地活跃在英语课堂上.
首先,教师上课时要充满.英语教师要把每一堂课当成是一次演讲,把每一个学生当成是重要的听众.教师上课有气场,学生的注意力才能集中.教师良好的精神状态是会传递给学生的.我发现许多优秀教师上课时,总是四溢,学生听得津津有味.这就不难引得学生饶有兴趣,教学效果自然好.如果教师上课时打不起精神,学生就容易出现开小差、打瞌睡、玩手机、看课外书等现象,更谈不上对英语课的兴趣了.
其次,教师上课时,还要善于运用幽默.教师的幽默总是能够让课堂轻松愉快,让师生关系和谐.幽默能够让严肃的批评变得富有人情味而又充满情趣.例如：有一次上英语课,窗外突然飞进一只美丽的蝴蝶,几个男生就去捉这只蝴蝶,课堂顿时变得有点乱.这时,我笑着说：“OurEnglishclassisveryinteresting,Thebeautifulbutterflyshouldjoinus,Pleasegobacktoyourseat,Let’sgoonourclass.”学生们也笑了,几个男生立刻回到自己的座位,
再次,每堂课教学一句简短英语名言,让学生获得成就感.英语名言简短,语言优美,又蕴含着深刻的道理.教学英语名言既可以好好地学习语音,操练口语,又能对学生进行思想品德教育.例如“Sosaid,sodone.”（说到做到）“Nopains,nogains.”（不劳则无获）“Wherethereisawill,thereisaway.”（有志者,事竞成）在新生入学的第一个学期的英语课堂上,我坚持每节课以教学一句英语名言和抢说英语名言开始.此举很受学生的欢迎,他们也因此找到了自己的自信,不再害怕说英语了,渐渐地对英语产生了兴趣.
最后,英语课上面向全体,不放弃每一个学生.关注每一个学生的英语学习情况,争取让每一个学生都对英语保持一份热情.只要有一个学生放弃了就会影响另一个,甚至一大片.每一届都有学生对学习英语在思想认识上有不成熟的地方,如有的就认为：“我不出国,因此我不需要学英语.”“不搞翻译,学那么认真干吗?”面对这些障碍,教师不能由着他们去,要鼓励他们永不言弃.其实,学生并不是真正不想学英语,只是他们从小到大习惯了被教师放弃,得不到教师的关注,又觉得英语很难,就想放弃英语.这时,我们要多去关心他们,在学习英语方面给予更多的指导,慢慢激发他们的兴趣,帮助他们走出困境.
三、选好助手,齐心协力
在英语课堂上,要想较好地完成活动任务,靠英语教师一个人的力量是不够的.因此,要把全班学生分好小组,并且每组选好一个小组长,让小组长来当本组的教师助手.我曾经发现有些学生上完一节课了,根本没参与教学活动,练习册之类的习题也是空白,问其原因,说是不会做.同样的教学内容对于有的学生来说是很容易,但对于英语基础薄弱的学生来说,他们确实不会做.这就需要我们一步步地指导,让学生帮学生,齐心协力.
四、提升能力,精益求精
要上好职高英语课,教师需要不断提升自身业务能力,在课堂教学中发挥好教师的主导作用,合理利用多媒体教学手段,积极参加业务能力培训,使自己的英语教学精益求精.
（作者单位：江西省莲花县职业技术学校）
责任编辑：许雅健