本站原创摘 要：在积极推崇素质教育的大背景下,随着我国教育理念的不断更新完善,体育作为初中教学的基本课程教学模式也不再拘泥于传统意义上的说教、示范等被动教育的方式.我们应了解初中体育的大方向,寻求科学灵活的教学,完成初中体育的教学任务,侧重于学生本身的精神和身体层面的考虑,通过体育课堂的教育环节激发学生对体育的热情给予学生积极向上的能量,缓解中学生学习上的压力.引导学生树立正确的价值观与世界观.
关 键 词：实践；体育教学方略；个性化；因材施教；创新
体育作为中学的必修课扮演着至关重要的角色,教师的教学方法,教学环节的设置直接影响学生对体育的热情,陈旧单一的环节显然不适应新的教学,需要在遵循课本内容的基础上,增加更多的实践活动,让学生亲身体验体育的无限魅力.
一、坚持在实践中学习
作为体育的引导者,教师要积极发挥自己的作用引导学生参与教学内容,革新传统的依赖课本的教育方式,在课本的基础上设置体育游戏环节,在游戏中给予学生正确的指导和肯定,增强学生对体育的信心,在学生离开书桌的情况下也能学到书本上的内容.比如,分小组进行体育比赛等等.在学生参与中,学会团结,进取的同时锻炼身体增进友谊,大大增加了教学效果.
二、主张个性化教育
个性化教育,是指教师尊重学生的主体地位、激发学生的能力,发展学生自身能力的教育.在教学中根据学生个人的综合素质侧重于对每个学生的个性的发展,尊重每个学生的兴趣和爱好,发挥每个学生在体育不同领域的潜能.个性的存在,每个学生具有不同的品质.在进行体育教学的时候,必须根据学生不同的特质进行有效合理的引导,保证教育方向统一的情况下发展每个学生的个性.
三、勇于创新、借鉴
体育教学的根本是调动学生对体育的主动性,引导学生进行体育活动,激发学生的潜能,教师开展教学要勇于创新、借鉴.体育教学的方法不仅仅是本国的教学理念,也可以合理借鉴其他国家对体育积极向上的教育方式、教育环节、教育思想,采用现代化的体育器材,紧跟时代的步伐,素质教育给予体育教学更多的空间,创新中更多关注学生自身的发展,综合素质,在锻炼身体的同时塑造品格.
在新课程的倡导下,体育教学要多元化、人性化、科学化,加强教学与实际相贴合,激发学生的热情,体育不仅仅只局限于课堂的新局面.总之,实行科学的教学方略,对提升教学质量大有益处,初中体育教学的方式方法还有很多,还需要参与教学者的共同努力,让体育教学更进一步.