本站原创【摘 要】我们只有解决好"看"和"听"这两方面的问题,使"看"和"听"有机的结合起来,让学生经常处于一种声、韵、义融为一体的兴奋状态,加强对乐音的感受,曲艺的理解,乐境的体验,以乐,动情生悟,才能达到增强教学效果的目的.远程教育在教学中的运用,可以极大的提高学生的学习积极性和主动性.给音乐教学中教学方法的多样性提供了可能的广润空间,为最大限度激发学生的兴趣创造了条件.
【关 键 词】结合体验激发兴趣
音乐是声音的艺术,它通过声音来打动人的心灵,使人们在"音"的行进中得到情绪的抒发和心灵的感受.从而提高人的身心素质.
在音乐教学中一般是通过学生的"听"."看""悟"来增强教学的效果.而这些必须以激发学生的兴趣为前提,否则是难以完成的.因此摆在我们教师面前的现实问题就是"激发兴趣".若教音乐仅仅让学生依赖于课本上的文字、符号、乐谱等内容的学习,那只能把学生带入枯燥无味的文字怪圈当中,使学生逐渐失去想象中音乐对他们心灵的启迪和感情的抒发.随之就会产生乏味、厌烦、注意力不集中,学习态度涣散的可悲现象,而教科书只能记述文字、符号、乐谱这类可看、读的内容；而不能表现出这些文字、符号、乐谱所代表"音"的实质性东西,也就是"听"的内容,我们只有解决好"看"和"听"这两方面的问题,使"看"和"听"有机的结合起来,让学生经常处于一种声、韵、义融为一体的兴奋状态,加强对乐音的感受,曲艺的理解,乐境的体验,以乐,动情生悟,才能达到增强教学效果的目的.那么,怎样才能把二者结合呢?
前人已在实践中尝试过各种辅助方法,运用了如幻灯机、投影仪、CD、VCD等各种手段来为教学提供帮助,并且取得了很多有益的经验,为我们的教育事业作出了很大贡献.随着高科技的发展,电脑已成为我们社会各领域主要运用工具,它也毫不例外的成为我们音乐教学中的"得力助手",它能包容大量的信息,对教师的教学和学生的学习起到很好的桥梁作用.
了解远程教育的特殊功能,对运用这些功能为音乐教学更好的服务十分有益.
当今电脑已运用到社会的各个领域,都为其强大的功能所叹服,同样,在音乐领域也毫不例外的运用到它.现在有很多关于音乐制作的软件,如《世界乐器大百科》就较全面的介绍了乐器外型、音响效果,代表的文化习俗,《震撼2001》大量的记载了各国作曲家及其作品和生平介绍,这就大大方便了我们的教学.另外《Encore》为我们作曲、写谱、制卷提供帮助,它可显示多种谱表,可随意改动,点动音符的同时,实际的音高也会随之发出.能和《Cakewalk》配合使用那就再好不过了,它具有丰富的音色储备和方便的制作程序,能使作曲家的想象充分得以发挥,原来由几十人演奏的曲子,现在只需要一个人坐在电脑前独自完成,节约了大量的人力、物力.
在曲式教学中,采用多种软件共同使用的方法,就可取得了较好的教学效果,如：在分析作品时,运用《震撼2001》调出作家的肖像,生平以及创作初衷和历史背景,利用预设的MP3进行乐曲音响的播放,采用《Encore》打出不同格式的谱面和各乐段,乐句的曲式划分,这样整个乐曲的分析就很容易的在电脑前完成大半,同时采用这些手段、方法又能给学生在视觉、听觉上造成更强烈地刺激,对提高学习的兴趣大有益处.
远程教育在教学中的运用,可以极大的提高学生的学习积极性和主动性.给音乐教学中教学方法的多样性提供了可能的广润空间,为最大限度激发学生的兴趣创造了条件.不仅如此,长期坚持,对促进学生想象力和创造力的发展也是十分有益的.