本站原创【摘 要】随着我国社会经济的发展,中职学校艺术类学生的教育改革也日益深入.本文就目前中职艺术学校计算机应用基础课教学中存在的一些问题,并结合自身的教学经验,探讨以怎样创新的教学方式,来充分调动艺术类学生学习计算机应用基础课的积极性,使学生更好地掌握计算机知识.
【关 键 词】艺术类院校中职生计算机应用基础创新教学课程改革
【中图分类号】G712【文献标识码】A【文章编号】1674-4810（2013）25-0171-01
在中职教育中,提高学生的计算机基本操作已成为必备技能,中职学校的公共课计算机应用基础教学应加快对艺术类中职学校学生的教学改革活动,注重学生计算机操作能力的教育培养,根据艺术类中职校学生的实际情况,以创新的教学方式激发学生学习计算机课程的兴趣.
一当前中职校开展计算机应用基础课程的现状
在当前的中职学校计算机应用基础课程中,其教学方式存在很多不足,教师不仅停留在传统的“你教我练”的教学方式上,而且还无法满足当前艺术类中职学校学生的学习需求.
1.教学观念落后
在当前艺术类中职学校计算机应用基础课程教学中,教师教育观念落后,且知识更新慢,其教学目标也不明确,仍以传统的教学观念为主,不能与时俱进.
2.教学方式
在艺术类中职学校开展计算机应用基础教学中,教师仍采用口头语言以及板书式的教学方式,教学方式单一,不能满足当前现代化教育的需求,使得计算机课程教学显得抽象枯燥,无法激起学生的学习兴趣.
3.师生互动较少
在计算机应用基础课程教学中,教师不能与学生进行很好的互动,不清楚艺术类中职学生对计算机知识的掌握程度,因此教师在教学中很难做到面面俱到.
4.成绩考核传统
艺术类中职学校对于计算机应用基础课程的考核,还是以纸上试题为主的方式,不仅考核体制陈旧,而且未与现代信息计算机知识接轨,仅凭纸上的分数不能断定学生对计算机的掌握水平,应多让学生上机实践.
二创新艺术类中职学校计算机应用基础教学方法的意义
在我国当前的艺术类中职校教育中,普及推广计算机知识,不仅可以促进社会信息化的进程,还可以使学生掌握新知识、新技能,拓宽学生的就业途径.在艺术类中职学校开展计算机应用基础课程,以创新的教学方法不仅可以激起学生对计算机学习的兴趣,还可以使学生认识到计算机信息技术给我国信息化发展带来的进步,使学生学习到计算机的基本知识及操作方法.创新《计算机应用基础》课程的教学方法,可以培养学生熟练操作计算机的能力,教会学生使用计算机去获取、应用、传播信息的能力,使学生利用网络自主学习,为学生后续的计算机课程学习打下良好的基础.
三艺术类中职学校计算机应用基础课程的创新教学实施
1.发挥教师的引导作用
在艺术类中职学校的计算机应用基础课程教学中,教师应注重引导的作用,整合计算机应用基础教材,激发学生的学习兴趣.教师在计算机应用基础教学中,应以合理的教学顺序,激发学生的学习兴趣,切实提高学生的计算机能力.
2.信息化教学方法的使用
在计算机应用基础课程教学中开展多媒体教学,以直观性、交互性的方式,以弥补传统教学的不足.不仅能满足计算机应用基础教学中的需要,还可以活跃课堂气氛,提高学生的学习积极性,调动了学生的学习热情.
3.利用信息便利增加师生互动
在教学中,教师可以利用电子邮件、手机短信、即时通软件、等方式,及时了解学生对计算机知识的学习情况,让学生将每次的学习任务完成之后以电子邮件的形式发送给老师,然后教师针对学生作业中的不足再进行讲解和补充.而且在计算机应用基础课程教学中,教师还可以利用局域网进行教学资源共享,解答学生在上机实践中的问题,提高学生对计算机应用基础课程的学习兴趣.
四结论
在中职学校,计算机应用基础作为一门公共专业入门级计算机课程,教师采用创新的教学方式,能激发学生对计算机学习的积极性,使学生更好地掌握计算机知识,并使学生充分认识到计算机技术对我国社会科学技术发展的意义,从而普及计算机技术,为我国培养出更全面的应用型艺术人才.