本站原创摘 要：在幼儿园开展文明礼仪教育,可以重塑中华民族的“文明礼仪”形象,有利于培养明文有礼的下一代,形成一个真善美的良好礼仪氛围,构筑良好的校园文化,形成社会教育合力,帮助幼儿纠正不良行为,对幼儿今后的学习和整个人生的发展将产生积极的作用.
关 键 词：幼儿教育；调查报告；调查分析
中图分类号：G610 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2013）01-282-01
中华民族素有“礼仪之邦”的美称,讲文明是中华民族的传统美德.在现实生活中,我们无不遗憾的发现,在经济发达和物质文名高度发展的今天,我国公民的文明素质却存在着不可小觑的问题.在一些纪录片中,我们不难发现一些风景秀丽的旅游胜迹,在没有游客到来之前,还是十分干净清新的,可是当游客陆续散去时,却往往发现景区周围垃圾遍地,好一片狼藉.就是在我们身旁,也不免发现有人随地吐痰、乱扔果皮纸屑的现象.公民礼仪水平反映了一个国家的文明程度,而中国作为一个有着五千年历史的泱泱文明古国,且中华民族素来是一个谦恭礼让的文明礼仪之邦,我们应该严肃的对待诸类现象并且加以改正.
然而,文明礼仪的重要性是否受到了人们的重视呢?我园幼儿文明礼仪教育的状况又是如何?为了深入了解幼儿的文明礼仪和幼儿园礼仪教育的基本情况,了解我园幼儿行为习惯上存在的不足,加强行为习惯培养的针对性,让幼儿养成良好的行为习惯,我园于今年6月4日对本园幼儿文明礼仪养成教育的行为习惯进行了调查研究.调查研究报告如下：
一、调查目标
在调查中,我们把幼儿在生活学习文明礼仪等行为习惯作为本次调查研究的重点.
二、调查目的
为了更深入的了解我园幼儿文明礼仪行为习惯上存在的不足,加强行为习惯培养的针对性,让幼儿养成良好的行为习惯,提高育人质量打下坚实的基础.
三、调查的方法：问卷调查
为了保证本次调查的科学、严谨、合理、客观、有效,也是更为细致和深入和科学的了解我园礼仪教育的现状以及幼儿礼仪的现状,包括重视程度和如何实施开展礼仪教育的问题,我们牙克石市中心幼儿园幼儿（小班90人,中班100人,大班100人）为调查对象进行文明礼仪现状调查,根据小、中、大班幼儿的年龄特点设计了各年龄段的文明礼仪养成教育调查问卷,采取单选的形式,统一发放问卷,从幼儿文明礼仪及行为习惯等几方面设问,发放并收回问卷共290份,全部真实有效.
四、调查的步骤：
1、准备阶段：制订问卷,认真研讨调查问卷的科学性和严谨性,并设计调查方案和制定调查计划.
2、实施阶段：按选定的方法进行资料收集、汇总、审核和整理.
3、总结阶段：对调查问卷进行分析（调查问卷略）,撰写调查报告.
五、调查结果分析
1、家庭教育中对文明礼仪教育方面相对薄弱
现在的幼儿大部分都是独生子女的,独生子女特有的自私、任性,以我为中心、惟我独尊的思想,同文明礼仪的核心思想——尊重、关爱他人、严于律己是格格不入的!同时,有一部分幼儿父母由于忙于工作,大多数孩子都是有爷爷奶奶照顾,而爷爷奶奶只知道在物质上给予他们很好的照顾,让他们吃好穿暖,而在精神方面凡事都顺着他们,缺乏对孩子的谆谆教导,以至于他们根本就不知道什么是礼仪,礼貌,也使他们养成了许多不良的习惯.
2、环境的影响
多数处在文明环境中的人,也会受到环境整体的影响,不知不觉就能做到文明礼仪；而处在文明环境较差的环境中的人,就更有可能慢慢养成不文明的行为.不过,人们之所以会做这些不文明的行为,都免不了是因为自己的“不拘小节”所致.有的人明明知道自己这样做是不对的,是不文明、不道德的,但却因为贪图一时的方便、利益,而做出了这样的行为.这就是典型的“以恶小而为之,以善小而不为”,在短时间内方便了自己,却损害了他人的利益,破坏了公共场合的文明气氛.
六、调查感想与建议
1、建立并完善文明礼仪和行为习惯教育的内容体系
分阶段明确内容,研究年龄、心理特点,寻求最佳幼儿文明礼仪养成途径.与课堂教学相结合,把新课程要求的新理念、新要求充实进去,体现时代性、完整性、科学性,使幼儿提高对文明礼仪规范的认识,学会使用礼貌用语,养成良好的礼仪行为习惯.
2、建立良好的文明礼仪教育环境,探索三结合教育途径
幼儿园要承担起指导家庭教育的功能.一方面应充分利用家长学校,以提高家长自身素质,树立家长言传身教并举的观念；另一方面,应充分发挥孩子的教育功能,提醒、督促、帮助和纠正部分家长的不文明行为,进而营造健康、向上的育人环境,共同帮助、提高孩子的行为习惯,形成良好的公德意识.三结合教育途径,为幼儿营造良好的育人空间,充分利用教师家访、家长来园的机会,加强与幼儿家长的联系,了解幼儿在家的行为表现,请家长给自己的孩子打分,使幼儿看到自己的优点、成绩和进步,知道自己的缺点、问题和差距.从而下决心改变不良的行为习惯,逐步养成良好的文明行为习惯.