本站原创摘 要：文学作品既是语言运用的经典,也是一种文化现象的体现.所以,作为高职院校的学生在学习英语的过程中,需要学习英美文学,让学生从中受到美的熏陶.从提高教师分析英美文学作品的能力、提高学生对英美文学作品的兴趣、指导学生自主学习英美文学作品的意识三方面阐述高职院校的老师研究英美文学作品的方法.
关 键 词：高职院校；英美文学作品；学习兴趣；自主学习
俗话说：“文学作品既是语言运用的经典,也是一种文化现象的体现.”英美文学可以说体现了英美文化中的世界观和价值观,它与中国文化有着本质的区别.英美文学作品不像我们的诗歌、小说、散文等,但是在刻画人物方面也入木三分,通过人物的感情世界、内心活动来吸引读者,用生动形象的语言给予读者深刻的印象.作为高职院校的学生在学习英语的过程中,需要了解和研究英美文学,在文学作品中受到美的熏陶.下面是我在教学工作中的几点做法,仅供大家参考：
一、提高教师分析英美文学作品的能力
高职院校的教师在改革的新形势下必须更新自己的教学观念,使自己传统的教育教学理念彻底改变,这样才能使自己的课堂变为自主学习的新模式,在教学过程中进一步激发学生的学习兴趣,调动学生的主动性和积极性,使自己变为激励、指导、参与、监督于一体的角色,要想做到这些,就应该对自己提出更高的要求.
1.利用网络资源提高自身素质
高职院校的教师必须适应教学形式的改革,在平时的工作中,网络资源丰富多彩,所需知识可以说应有尽有,因此我经常利用现代技术充实自己的知识,从而提高学生分析问题与理解问题的能力.
2.虚心向有经验的教师请教
常言道：“学无止境”,“给学生一杯水,教师需要有一桶水”.作为教师,学习是永远没有止境的,在平时的工作中,我利用一切能够利用的机会向有经验的教师求教,以便于提高自己的业务能力和实践教学能力.
二、提高学生对英美文学作品的兴趣
英美文学作品兼顾生活的各个方面,对文化、历史、哲学、自然科学等方面也有所涉及,作为一名高职院校的英语教师,如何指导学生研究英美方向的小说作品,提高学生学习的积极性,使学生能够进行创造性的活动,是自己的责任与使命.
1.运用现代化的教学手段
在课堂教学中通过创设情景来激发学生的学习积极性,使其能够主动地思考是我们教师追求的目标,可是有些作品由于距离我们的年代久远,受时空的限制,在欣赏文学作品时,很难把握作品的意境,这时我就运用多媒体教学手段,使当时的情景声情并茂地展现在学生的面前,这样学生的想象能力能够得以激发,他们的学习兴趣就会进一步提高.
2.运用启发式的教学方式
在多种多样的教学方法中,“启发式”教学是一种具有创造性的教学方法,它能够使学生积极思考问题,解决在学习过程中难以表达的矛盾.在教学过程中,我经常采用这种方法,使学生学会阅读、能够阅读、乐于阅读,通过查找资料,了解文学作品的思想意境,
3.改变传统的考试形式
在考试的时候,我一改单一的考试方式,采用平时成绩和笔试成绩相结合的方法,通过考查学生的读书笔记、作业成绩等方面,使他们养成主动学习的好习惯.在考试时不出难题偏题,引导他们进行研究学习.久而久之,学生就会注重平时的表现及学习的过程.
三、指导学生自主学习英美文学作品的意识
高职院校的学生学习依赖性较强,作为一名教师,就应针对其特点,使其学会自主学习,只有这样他们才能有目的地安排自己的学习计划,并将学习活动坚持不懈地进行下去,在学习的过程中主动参与课堂教学,积极参加课外活动,进一步激发学生的潜力.
1.改变单二的教学方式
高职院校的大学生,应该把自己学到的英语知识运用到实际工作中去,例如：能够用英语进行日常的话题交流,用英语填写一定形式的通知、信函、表格等等.因此,在教学过程中,我改变了单一的教学方式,通过多种途径使高职院校的学生获得知识、提高能力.例如：运用院校的实验室、校园网等等培养学生的动手操作能力；提供学生参加社会实践的机会,使他们加强与社会的联系,清楚自己的学习与职业的关系；组织学生根据自己的需要,选听讲座报告等等.高职院校学生的学习过程是一种探索性的活动,对书本上的东西要善于质疑、触类旁通、举一反三,这样才能在学习上加以创新.
2.充分提供自主学习的空间
如果让学生能够自主学习,教师就应给学生充分的学习空间.作为一名高职院校的教师,不能只让学生只是坐在教室里听自己讲解,更不应占用学生的太多时间,应该给学生预留出自主学习的时间,让他们以主人翁的姿态投入学习中.
3.给学生提供自主学习的教学设备
学习资源是学生自主学习的必要条件,所以我经常通过网络平台给学生提供学习的资源,使学生能够自己安排学习时间、选择学习的内容,随时提出有价值的问题.现代信息技术能够给学生提供愉快学习的机会,保障他们能够顺利地进行自主学习.
在教学中并没有固定的教学方法,为了使自己的教学达到一定的效果,作为教师就应该及时调整自己的教学方式,能够满足不同学生的发展要求.作为英美文学的作品研究,是一个长期探索的过程,在今后的教学工作中,我将进一步研究,根据学生的实际情况,探索研究方法,使学生打下坚实的英语基础,能够读懂蕴藏在英语文字下的“言外之意”,使他们提高解读文学作品的能力.