本站原创【摘 要】
随着经济全球化的发展,学好英语已经成为21世纪人才所必须具备的素质,而口语又是英语教学的一项重点.但现在的初中英语口语教学还存在着许多不足,如何调动起学生们学习口语的积极性,如何提高初中英语口语的教学水平仍需要进行深入的研究探索.
【关 键 词】
初中英语口语教学
英语作为一门世界性的语言,在经济全球化日益发展的今天,在各行各业起着越来越重要的作用,要想紧跟上时展的步伐,需要我们具备国际化的眼光,具备与国际接轨的基本素质.语言又是人与人之间沟通最为便利、直接的方式,因此学好英语,尤其是英语口语,对每个人乃至整个国家都有深远的影响.
1.初中英语口语教学的重要性
初中生还处于学习英语的起步阶段,是培养学生良好英语学习习惯的重要时期,更是培养学生良好语言表达能力的关键时期.良好的开端等于成功的一半,只有抓好了起步阶段的英语口语教育,才能为同学们将来的英语学习打下坚实的基础.
2.初中英语口语教学中存在的问题
2.1许多教师对英语口语教学的重视程度不够
由于现在的英语考试侧重笔试和口语,大多数教师在应试教育的引导下,往往在英语教学过程中采用题海战术,让学生大量做题,将教学重点放在讲解单词、习题和语法上.整个英语教学过程演变为教师讲,学生记笔记的模式,英语口语的训练被忽视.而且英语口语训练需要教师投入大量的时间和精力,然而我国大部分地区的中小学教育采用大班教学的模式,教师在课堂教学过程中很难顾及到所有学生,无法做到与每个学生进行直接的口语对话.最终导致初中英语课堂演变成哑巴英语课堂.
2.2许多英语教师自己的口语表达能力不过关
初中英语教师在课堂上占据着重要地位,他们自身素质的高低直接影响着英语课堂的教学质量.许多初中英语教师没有海外学习经历,他们的发音和标准的英美发音还有很大差距,在课堂朗读中不能控制好语音语调,缺乏流畅的语言表达能力.很难想象这样的英语教师能教出发音标准,口语表达顺畅的学生.
2.3英语口语课堂氛围不够活跃,学生学习积极性不高
学习语言需要一定的语言环境,但许多教师在英语口语课时,只是一味的带领学生朗读课文,或者让同学们轮流朗读课文,教学形式单调乏味,不能给学生创造积极用英语交流的氛围,不能调动起学生们开口讲英语的积极性和主动性.
3.提高初中英语口语教学水平的实践策略
3.1听说结合,以听带说
学习任何语言都是从模仿开始的,所以多听是学生开口讲英语的基础.为此,教师要尽量用英语教学,让学生在耳濡目染中掌握英语交流的技巧.为了让学生们听到更原汁原味的英语,教师还可以在课堂上多给学生们播放英语原声磁带,或给同学们播放英文歌曲以及英文电影.让同学们多感悟英语的发音特点,体会英语的语气语调,让他们在多听的基础上掌握英语连读、断句等方面的基本功.比如,可以给同学们播放适合同学们年龄层的比较有趣味性的电影,还可以在同学们观看完电影之后,让同学们用英语交流观看感受,或者让同学们分角色表演一段电影里的精彩片段,从而让“听”与“说”紧密的结合起来.
3.2活跃课堂氛围,调动学生积极性
针对初中生的年龄特点,教师要想提高英语课堂的教学质量,就要营造轻松愉快的课堂氛围.可以通过各类知识竞赛、朗读比赛的方式激发学生们学习的热情.可以多组织同学们进行课堂小组讨论,给他们表达个人思想的空间.比如,教师可以在每堂英语课前让一名同学讲一个英文笑话,这样不仅锻炼了同学们当众讲话的勇气,训练了他们的英语口语,也提前活跃了课堂气氛,为整堂英语课的开展奠定良好的基础,让同学们能集中精神听好接下来的课程.
3.3为学生营造英语交际环境
任何语言的运用都是在一定情境下的,所以教师要为同学们创造英语交际的环境.为了克服大班教学的缺点,教师可以采用分小组的形式,让每个同学都有讲英语的机会.比如,教师可以给同学们设定诸如餐厅就餐,影院看电影,超市购物等与实际生活息息相关的场景,让每个小组的同学们在给定的场景下用英语进行交流,还可以让同学们自己排一些英语小话剧,这样不仅能激发同学们的创造性,还能增强他们的合作意识,让学生学会学以致用,再选择表现比较优秀的小组在班内进行汇演,让同学们在快乐中学习,在快乐中成长.
3.4优化课堂教学方法
在课堂上教师要改变传统的说教模式,要用启发式和鼓励式的方式来教学.比如有的学生比较害羞,不敢在课堂上表达自己的想法,对于这样的学生,教师要有耐心,鼓励他们多发言,只要他们敢于发言就要表扬他们,对于他们的表达中可能存在的错误也要采取包容的态度,用委婉的方式纠正他们表达不当的地方.让这些原本羞于发言的学生体会到讲英语的乐趣,树立他们讲英语的信心,让他们敢于发言直到乐于发言.
在英语课堂上,教师还要运用启发式的教学方法,让学生掌握课堂的主导权.比如,可以用不同的语音语调来朗读同一段文章,让学生们体会语音语调对文意的影响.当讲授新的单词或语法项目时,让同学们自己考虑所学内容可以在什么情境下使用,让他们学会活学活用.
【总结】
要想提高初中学生的英语口语水平,需要投入相当长的时间,需要英语教师不断提高自身的知识水平以及英语表达能力,还要教师积极探索形式多样的新奇的教学方法.要充分调动起学生们学英语、讲英语的热情,要为同学们开口讲英语提供有利的环境.教师还要学会用启发式的教学方法培养学生的自主学习能力,要多利用各种教学资源,丰富英语课堂的教育内容.要让同学们学会将课堂与生活紧密联系到一起.
【参考文献】
【1】关晓.初中英语口语教学方法初探【J】.广西教育B（中教版）,2012（7）
【2】巢正红.译林版初中英语口语教学初探【J】.文理导航（上旬）,2014（5）
【3】红玲.浅谈初中英语口语创新教学的策略【J】.课程教育研究（新教师教学）,2013（6）