初中历史互动教学
【摘 要】初中历史教学互动方式有教师与学生的互动、学生与学生的互动、教师与教材的互动、学生与教材的互动,这有利于初中历史的课堂教学。
初中历史有效教学论文
初中历史课堂教学
【摘 要】初中历史课堂教学在应试教育中不被学校、家长和学生的重视,而在新课程改革的不断推进下,素质教育和学生全方位发展&。
初中历史课堂教学小议
【摘 要】俗话说“以史为镜,可以知兴替” 随着我国教学制度的不断完善,面对新课改下的教学背景,历史教师在教学 。
关于初中历史课堂教学有效性的探究
【摘 要】新课程在促进学生全面发展的同时,也为教师自身的发展提供了一个良好的平台 因此,新课程背景下要。
初中历史有效教学策略
摘 要：在课堂教学中实现有效性教学显得极为重要 有效性教学的实现不但需要教师优化课堂教学设计,而且还需要学生积。
初中历史多媒体教学的反思
摘 要：随着信息技术的飞速发展,多媒体教学已成为教育的主流 然而这并不是意味着它能包办一切,它只&。
关于初中历史有效教学的
随着新课改的进行,有效教学被提的也越来越多了,这更是教育第一线的教师所追求的终极目标 而作为初中。
初中历史快乐教学的有效方法
中国历史是中国各民族诞育和发展的历史 它的发达的封建社会,曾创造了同时代世界最高的文明 但&。
初中历史有效教学的与
【摘 要】本文本着新课程中“以学生发展为本”的理念,从几个方面来阐述如何在初中历史课堂教学中实施有效教。
人文价值视角下初中历史课堂教学实践
【摘 要】人文价值即彰显人的作用,强调人对改造社会、在历史文明进程中发挥的主体作用 我国有着五千年历史文明,在其历史文化&。
史料教学与初中历史有效教学
摘 要：提高课堂效率是新课程改革的重要目标,史料教学是提高初中历史课堂效率的重要方法之一 研究认为,史料教学能从激。
初中历史课堂教学的素质教育
【摘 要】普通初中历史课堂教学,理念上存在着只要重视能力,就是素质教育；只要使用多媒体,就是素质。
初中历史专题教学模式实践探析
新课程改革的不断深化,给初中历史的课堂教学提出了更高的要求与挑战 新课程改革拓展了历史的广度与深度,将历史中最具代表性。
初中历史课堂教学中探究性学习
长期以来,历史这门思辨很强的学科多被看成是单纯的复述性的学科,强调记忆性成为历史教学的一大特点,。
创设教学情境提高初中历史课堂教学的实效性
摘 要 ：新课程改革的目标在于突破传统教育模式的框框和束缚,提倡“以人为本”的教育理念,突出学生在学习过。
如何有效实施初中历史学科教学
基础教育课程改革纲要(试行)》规定：“国家课程标准是教材编写、教学、评估和考试命题的依据,是国家管理和评价课程。
初中历史多媒体教学中的误区
摘 要 ：伴随着科学技术的迅猛发展,现代教育技术已经逐渐深入课堂,绝大部分教师虽然如何进行高效的多媒体课堂教学&。
初中历史有效教学的策略
摘 要：实施新课程以来,历史课堂发生了巨大变化：课堂比过去开放了,气氛比过去活跃了,学生学习方式比过去多了 然。
初中历史课堂教学要讲究一个“活”字
【摘 要】历史课堂教学贵在“活” 本文从语言艺术、讲授方法、课堂提问、情境创设、教材处理、适时评价等六个方面。
初中历史有效教学
摘 要本文通过研究,指出在初中历史教学中实施有效教学的措施,对于促进学生有效学习历史,促进学生认识的发展和能力的提。