我的中学英语教学观

摘 要 ：面对目前中学英语教学的现状,结合从事中学英语教学十几年的经历以及山西省中学英语新教材的使用,从对学生的态度,教材的使用,课堂教学活动及学生能力培养四个方面阐述我的中学英语教学观.

关 键 词 ：关注差生 新教材 活动 能力

基础英语在中学英语教育中是一门不可缺少的基础课,随着科技发展及国际间合作的日益密切,社会对会英语的复合型人才需要日益增长,而目前中学生的英语基础普遍较差,英语的教学就成了基础课中的难题.面对这种情况,结合我从事中学英语教学十几年的经历,从以下四个方面阐述一下我的中学英语教学观：

1.面向全体学生,谋求学生的共同发展

树立“成人”重于“成才”的观念.作为中学的英语教师首先要把心态放正,把眼光放远.要关注学生全体,关注班级中的每一个孩子,努力通过教师努力使每一个孩子都能得到进步,获得发展.坚决反对单纯培养少数学生,只关注初高考有希望的学生,把精力全部投入到他们的培养上,而对于那些没有升学希望或毕业后就参加工作的学生抛在一边,不闻不问,当成分母,看作陪衬.这样即使我们培养了一些优秀学生,但同时更伤害了大部分学生的心.就是你特别关注的那些优秀生也不会认为你是一名合格的老师.

因此,在日常教学中要特别关注差生.一堂课的教学意图是否能顺利得以实现,与班里有多少“差生”密切相关,一个两个不碍大局,而十几个的话,课就无法顺利进行,但在中学英语课堂上十几个差生的存在并不是个别现象.因此,要对差生给予特别“关照”,多提问,多鼓励,多监督.特别是提问时要讲究技巧,开始时只提问他们那些基本能回答上来的问题,并且应注意每节课都要照顾到他们,答对了及时给予表扬,使他们有一种并不比别人差的“成就感”,消除他们在初中时就形成的自卑感或自暴自弃的心理.

2.全面研究教材,转换教学方式

新的课程标准提出将培养学生综合语言应用能力作为中学教育阶段英语课程的总体目标.自２００６年秋季开始使用的省编英语新教材贯彻“以服务为宗旨,以就业为导向”的指导思想,从经济和社会发展对高素质劳动者和各种专门人才的需要出发,充分考虑到中学学生的实际英语水平,体现了“以人为本,以能力为本”的教育教学理念.

教材每单元设计一个话题,共四课,紧紧围绕这个话题分别从单词,听说,语法,读写四个方面展开练习.教材的改变对教师的教学方式有了新的要求,在新的课程体系下, 教学途径倡导以“任务型”的教学模式为主.

“任务型”教学是一种关注学生学习过程的教学模式,它非常重视学生在学习过程中的感受和体验.教师完成教学任务的过程也是学生通过思考、调查、讨论、交流和合作等方式来完成学习任务的过程,很明显,这里所说的任务同传统意义上教师将传授教材内容视为自己的教学任务是完全不同的. 传统教学法中的教学任务突出的是教师的活动, 而“任务型”教学重视的是学生的学习活动, 在此过程中, 学生获得的不仅仅是语言知识和语言技能的提高,更重要的是在学习过程中对语言文化的感知.我们谈教师教学方式的转变只是强调教师将传统的单一的“授受式”教学方法转变为以“任务型”教学途径为主,以其它教学方式为辅的教学模式,在这一点上教师应认识清楚,而不应盲目地去接受.

3.开展多种活动,“四会”能力均衡发展

语言是用来交际的,因此一定要注重交际能力的培养.能力是练出来的,而不是讲出来的.因此教师在教学中要少讲多练,以活动为载体,坚持‘在用中学,学中用’的原则,充分利用现有丰富的教学资源,使课堂更加生动有趣.为学生设计丰富多彩的,有实际意义的,有现实环境的训练活动,鼓励和帮助学生在愉悦的气氛中用英语完成任务,提高语言综合运用能力.如可以把每单元的听说部分用课件的形式展现给学生,使学生有身临其境的感受；也可以采用情景教学模式,让学生扮演不同角色；还可以把课堂搬到室外,来讲问路、方位介词等.新教材每单元四课,分别从听、说、读、写四个方面培养学生的能力,这四种能力缺一不可.

4.着眼学生未来,培养自学能力

中学生在学校的学习时间毕竟是有限的,学的东西只能说打了一个基础,对社会需要来讲还远远不够,要想让他们在激烈的社会竞争中不被淘汰,必须要具备自学能力,不断地吸收新知识,不断地提高自身素质水平,才能永远处于不败之地.所以老师不仅要教给他们知识,更重要的是教给他们学习知识的能力.

要让学生有计划的背单词,并同时培养学生查词典的好习惯.要重视课前预习和课后复习,培养解决问题的能力.开始阶段,可以在学新内容前给学生留出一些思考题.这些问题可以引导学生去逐步理解课文.经过一段时间之后,可以不再留思考题,学生自己就能发现文章中的知识点,课上各自提出自己的想法,这样就进一步加强了对学生发现问题、解决问题的能力的培养.为他们在以后的教学中更好的把握教学重难点打下坚实的基础.

因此,虽然中学英语教学面临生源差的难题,新教材的使用也还处在探索和摸索阶段,但是只要我们教师在教学过程中不断地总结经验,不断地开拓创新,将有限的学习时间进行细致合理的安排,使学生们的素质得到很全面的训练和提高,使他们具备在激烈的社会竞争中生存和发展的基本能力.