本站原创在英语课堂教学活动中,学生经常会出现各种类型的学习错误.教师要正确认识学生的学习错误,灵活运用纠错方法,以此来提高英语课堂教学质量.主要阐述了纠错的原则及纠错方法,以此来探索有效的英语课堂教学纠错途径.英语课堂教学纠错行为原则方法在英语课堂教学过程中,学生经常会表现出各种形式的学习偏差,也就是学习性错误,如读音错误、语法运用错误、常识性错误、理解性错误,等等.出现学习性错误,主要是由于学生掌握的英语知识不足、语言应用能力差、中西方文化的差异等原因造成的.学生的学习过程是一个不断犯错、不断改正的过程,教师在这个过程中,要能够引导学生纠正错误,提高学生的学习能力与学习成绩,这就对教师的纠错行为提出了较高要求.
一、纠错的原则
英语教师在课堂教学过程中纠正学生的错误时,需要遵循以下几项原则：
第一,主体性原则.学生是英语课堂教学的主体,教师要能够在纠错的过程中充分发挥学生的主体性,要能够让学生主动参与到课堂教学纠错中来.学生可以自我纠错,也可以以小组的形式来相互纠错,这种多样化的纠错形式能够让学生集体参与到纠正错误、解决问题的活动中来,能够让学生意识到英语这门学科的学习是一项合作性的活动,能够让学生在学习过程中自觉找到自己的问题所在,从而加深学生对英语知识的理解.
第二,差异性原则.学生的学习水平受到各种影响因素的影响,因而所表现出的学习水平也是不同的,具有差异性.教师在英语课堂教学过程中,要能够尊重学生的个体差异,要能够体现出英语教学的个性化,要能够满足不同学生的学习需求.
第三,鼓励性原则.教师在英语教学过程中,要能够鼓励学生多进行听、说、读、写等方面的训练,要转变学生害怕犯错的观念,要增强学生的学习自信心.只有对学生多加鼓励,才能够让学生勇于尝试各项英语教学活动,才能够调动学生的学习积极性.教师在课堂教学活动中,要能够包容学生的学习错误,要能够在课内外与学生多进行交流沟通,及时发现自己教学方法中的不足之处,及时发现并解决学生在学习过程中存在的问题,这样才能够建立良好的师生关系,才能够提高英语教学纠错的有效性.
二、纠错的方法
在传统课堂教学模式中,纠错是教师单方面的行为,这种观念较为狭隘.教师要能够根据学生的个性差异、学生错误的不同类型来选择相应的纠错方法,这样才能够提高英语教学纠错的有效性.在具体的英语课堂教学实践中,可以采用以下几种纠错方法：
首先,教师可以选择直接纠错与间接纠错的方法.直接纠错即学生在英语课堂教学过程中,出现错误的时候,教师需要直接指出错误或者由其他的学生来指出错误,然后引导犯错误的学生说出正确的答案,最后由全班学生一起重复一遍,这样能够加深犯错学生的印象,也能够提醒全班同学,避免类似错误的发生.教师需要注意的是,当犯错学生说出正确答案之后,教师要能够及时给予表扬与肯定,并加以鼓励,这样能够保护学生的自尊心,增强学生学习的自信心,学生也能够在情感上接受并认识到自己的错误.间接纠错即教师在发现学生出现错误后不及时纠正,而是以举例的形式来重复学生的错误,改变语气语调来引起学生的注意,让学生自己意识到错误.这种方式能够在保护学生的自尊心的同时纠正学生的错误.教师在英语课堂教学中,要能够给学生自我纠错的机会,要能够鼓励学生自行发现并改正错误.
其次,教师还可以利用肢体语言来进行纠错.这种纠错方式比较含蓄,适用于性格内向的学生.例如,学生在出现学习错误的时候,教师可以以皱眉、探究的眼神、改变语调等方式来示意学生出现错误,启发学生纠正自己的错误.这种方法能够提高内向学生的学习积极性,能够鼓励他们主动回答问题.面对一些性格外向的优秀学生出现错误的时候,教师要能够以严厉的方式来纠错,要能够强调低级的错误以后是不能够再犯的.这种纠错方法能够强化学生的思维,增强学生的记忆力.需要注意的是,这种严厉的纠错方法只适合那些成绩优异、具有挑战性的学生,所达到的效果也是极高的.
再次,学生可以选择自我纠错和小组纠错的方法.自我纠错是指学生通过独立思考、查询资料的途径来自行发现错误并纠正错误.学生进行自我纠错能够提高学生的成就感,能够提高学生的学习积极性与主动性.因此,教师可以由学生自己检查作业,引导学生用掌握的知识来对对错做出分析判断,自行发现并纠正错误,教师可以对学生的纠错进行点评并给予进一步的修正.学生在这一过程中,能够加深对知识的理解,能够提高自信心与责任心.小组纠错是指学生之间相互纠错,即学生之间相互交换英语作业,学生之间相互检查作业并指出其中存在的错误,然后由学生本人进行改正或者由检查作业的学生进行改正.这种方法除了适用于书面作业的检查,同样还适用于英语口头表达.即学生之间进行英语对话,双方在交流过程中,要能够指出对方存在的问题并及时予以纠正.这种相互纠错的方法适用于前后桌或同桌之间.在这种纠错方法中,学生充当教师的角色往往会有自豪感,态度也比较认真,能够细致地找出错误并改正错误.这种纠错方法能够巩固学生的基础知识,能够加深学生对书本知识点的理解,能够从对方的错误中加深印象,能够有效避免以后类似错误的出现.学生在相互纠错的过程中,能够大胆地发表自己的意见与见解,能够相互学习相互帮助,共同进步.
综上所述,教师在英语课堂教学时,要遵循纠错原则,灵活选择纠错方法来应对学生出现的学习性错误.只有选择适当的纠正方法,才能在纠正学生错误、提高学生学习成绩的同时,激发学生的学习积极性与主动性,才能加深学生对课本知识的理解,才能真正发挥纠错的积极作用,才能提高英语课堂教学质量.