小学科学教师论文

小学科学教师专业

国外学者对教师专业化发展进行了大量研究,但是始终没有得出统一的有关教师专业发展的理。
更新日期:2024-12-11 阅读次数:152880 收藏次数:32147

小学科学教师应具备的重要品质

新课程标准指出:“小学科学教师既是上课的教师,又是学生科技活动辅导员;既是实验室、仪器室的管理员,又是实验员。
更新日期:2024-2-4 阅读次数:9147 收藏次数:3606

小学科学教学文题目贴近教师

关于2016年全县中小学师生 科学实验暨创新发明优秀作品评选活动的 通知 各中小学: 举行2016年全县中小学师生科学实验暨创新发明优秀。
更新日期:2024-5-10 阅读次数:68501 收藏次数:15545

小学科学教师的语言魅力

小学科学课程是以培养小学生的科学素养为宗旨的科学启蒙课程 在科学教学中,兴趣的激发,知识的学习,能力的培。
更新日期:2024-6-7 阅读次数:13141 收藏次数:4037

小学科学教改文平教师发

附件南京市栖霞区中小学综合评估实施方案(修订稿)为推进我区教育事业的科学发展,进一步提高学校管理水平,创新评估模式,特修订并实施。
更新日期:2024-10-7 阅读次数:18176 收藏次数:5092

小学语文教师如何科学应用电教媒体教学

【摘 要】当前,电教媒体应用在小学语文教学已成为一种趋势 本文结合教学实践,对小学语文教学中电教媒体的。
更新日期:2024-12-10 阅读次数:156491 收藏次数:33990

如何给未来小学科学教师上课

目前,国内有几十所高校开设了科学教育专业,培养了一批小学科学教师,但是由于一些客观原因,这些学生毕业后不愿从事。
更新日期:2024-4-4 阅读次数:11114 收藏次数:3862

小学科学课堂教师提问艺术

摘 要在围绕如何解决问题的各个环节中,充分调动学生的感知觉,巩固已有知识经验,获取新知识,同时,培养学生多方面&。
更新日期:2024-8-23 阅读次数:106507 收藏次数:23126

小学科学课堂教师倾听的实践

倾听是一种等待,在倾听中交流,在倾听中沟通,在倾听中理解,最终实现教学相长 新课改以来,我们关注学生的主体地位,教师转向为“。
更新日期:2024-7-21 阅读次数:94293 收藏次数:20743

优秀小学科学教师专业化的个案

【摘 要】对一名小学科学特级教师专业化成长的个案研究表明,教师在专业化发展过程中受到了外部因素和内部因素的。
更新日期:2024-11-1 阅读次数:19802 收藏次数:5759

小学科学教师的素质

教师素质,是指教师稳定的职业品质,它是以人的先天禀赋为基础,通过后天教育和自我提高而形成的一种具有时代。
更新日期:2024-11-17 阅读次数:141650 收藏次数:29964

小学科学教学文题目教师用

附件1NO:2016年开发区中小学教师教育教学论文评审表(论文类别编号:)学段:□高中□初中□小学□职教□幼教□特教论文题目:。
更新日期:2024-6-28 阅读次数:82568 收藏次数:18273

做一个有科学素养的小学科学教师

摘 要:作为以培养学生科学素养为目标的小学科学教育的教师而言,科学教师自身的科学素。
更新日期:2024-5-19 阅读次数:70249 收藏次数:16093

小学科学教师应具备的基本技能

处于教育第一线的广大小学科学教师,面临着对小学生实施以培养科学素养为中心的科学启蒙教育任务,必然存。
更新日期:2024-3-23 阅读次数:45855 收藏次数:11048

小学科学课堂教师倾听的实践

倾听是一种等待,在倾听中交流,在倾听中沟通,在倾听中理解,最终实现教学相长 新课改以来,我们关注学生的主体地位,教师转向为“平。
更新日期:2024-6-4 阅读次数:13528 收藏次数:4340

小学科学教师如何转变自己的角色

小学科学课程是以培养科学素养为宗旨的科学启蒙课程 承担科学启蒙任务的这门课程,将细心呵护儿童与生俱来的好奇心,培养。
更新日期:2024-5-28 阅读次数:71471 收藏次数:16373