小学数学分层教学在农村小班化教学中的应用
【摘 要】随着农村学生外流,农村学校生源日益减少,大多数班级已进入自然小班化,为分层教学的实施创造了条件,也符合新课。
小学数学小班化教学论文
农村小班化小学数学课堂有效教学策略
中图分类号：G623 5文献标识码：B文章编号：1672-1578（2015）05-0272-01随着国家计划生育政策的不断。
初中数学小班化教学有效性的
摘 要：目前,我们的社会需求的不是标准化人才,而是具有创新能力的个性化人才 小班化教学是培养个性。
高中数学小班化教学实验
【摘 要】现代教育推崇的是让每一位学生都能够学到知识,关注每一位学生,要想做到面对每一位学生,就需要实行小班化教学,。
对初中数学小班化教学的
随着社会的发展,家庭与社会对教育提出更高的要求,变革传统的教学观念、教学方法,为每一个学生提供更优质的教育。
初中数学小班化教学实践探究
[摘 要]本文以初中数学小班化教学为依托,提出了小班化教学应该进行因材施教、分层教学,转变主体、自主探究,趣味教学。
小学数学小班化教学之我见
小班化教学是当代教育改革的发展趋势,是社会发展的必然产物,是实施素质教育、个性化教育的一项重要改革措施。
小学语文小班化教学实践
摘 要：为了进一步改进教师的教学方式,促进新课程的实施,我们要全面实施小班化教学,提高小班化语文教学质量 文章针对小。
初中数学小班化教学新探
小班化教学的实验探索最初起源于美国 在上个世纪80年代,美国教育部门在部分州开展了小班化教学的实验。
中学数学小班化教学
摘 要：近年来,随着新课改教学理念的不断深入,小班化教学逐渐成为教学改革。
农村小学小班化教学
摘 要：“小班化教学”是指在以学生发展为本的理念指导下,运用适合小班教学的教学内容、方法、技术等,通过教。
有关小学数学生态化课堂教学策略的
小学数学的学习离不开生活,小学生需将所学知识运用在实际的生活中,或者在生活中能学到相应的数学知识,就是。
小班化教学在农村小学教育中的作用
摘 要：农村小学教育是国家教育的重要组成部分,它有着极其重要的理论意义和现实意义 以现代思。
浅探小学数学小班化教学策略
所谓小班化教学,是指在先进的教育理念指导下,在较少班额（不超过30人）的教学班级之内,按照其特有的内在价。
小学数学小班化中的分层教学
《数学课程标准》倡导“大众数学”这一现代教育理念,明确指出：“人人学有价值的数学；人人都能&。
农村小班化小学数学课堂有效教学策略?
随着国家计划生育政策的不断强化和落实,随着人们生育观念的不断转变,农村的年出生人口不断减少,学校的。
刍议小学语文小班化教学方法与
【摘 要】本文分析了小班化教学的实施方法,这些方法都是较有针对性的,其能够在课堂教学中、教师讲解时,学生作业上帮助学生完。
小学小班化教学优势
〔关 键 词〕小班化教学；优势；个性发展；创新能力〔中图分类号〕G622〔文献标识码〕A〔文章编号〕1004—0463（2014）02—0067—01小班。
“边疆欠发达地区小学小班化教学方式”报告
一、课题提出的背景、目的和意义
1 课题提出的背景
小班化教学始于20世纪70年代的美国,在我国始见于90年代的。
小学英语小班化口语教学策略探究
摘 要：小学小班化教学已经成为一种趋势,越来越多的专家学者开始关注,作为基础课程的英语也受。