小学语文教学教学探究

摘 要:新课程改革背景下,大力提倡素质教育,以及信息技术和数字化时代的到来,给小学语文教师的教学带来了机遇的同时也带来了前所未有的挑战.面对新的教育环境,如何应对新形势下的新要求,提升语文课堂的教学实效和语文学科的教学质量是每个语文教师都必须思考的问题.本文由中医的“四诊”而受到启发,粗浅的阐述了新教育背景下小学语文教师教学中应做到的“望闻问切”.

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望、闻、问、切是中医诊病的方法,被称为“四诊”,通过对病人的望闻问切,医生可以和病人沟通,并能够实地感受、了解病情,避免误判,从而更好的为病人诊断.而在课程改革的今天,素质教育创新的今天,给广大教师带来了前所未有的挑战.面对课程改革的背景,我认为作为一名小学语文教师要像中医一样,在教学中做到“望、闻、问、切”,从而提升语文课程的教学效果.

一、望――望尘追迹

在中医中,所谓望诊,就是用眼睛望病人的整体和局部的情况,知道其所患何病.而在课程改革的今天,语文教师要望尘追迹,赶上课程改革前进的步伐.就是要观望教育环境的变化,了解新的教育环境下与传统的教育背景下的各种差异,从而找出提升课堂教学效果的策略.

观望一:教育环境的变化

随着我国对外开放的不断扩大,社会主义市场经济的深入发展,社会和家庭结构的深刻变化以及互联网等新兴媒体的快速兴起,当代中小学生成长环境发生了急剧变化,既为他们的发展提供了更为广阔的空间,也带来了新的问题和挑战.因此,如何在中小学各学科教学中全面、有机地渗透德育,是需要深入研究和重点解决的重大课题.作为语文教师也一样,要深入的了解当前的教育环境,要努力在语文课堂教学中渗透德育教育,促进学生的全面发展.


观望二:学生在课堂中的行为举止

教师在日常的课堂教学过程中,不仅要忙于传授知识给学生或锻炼学生的能力,同时还要对认真听课作笔记、积极举手回答问题的学生大加赞赏,对那些心不在焉、睡觉甚至讲小话扰乱课堂纪律的学生及时的给予诱导,多加以关注,好好的利用时机教育这些学生.只有这样才能不放过任何一个教育学生的机会,从而真正达到全程育人和全员育人.

二、闻――闻风而动

闻诊是用耳朵听,用鼻子闻,发挥的是听觉和嗅觉的作用.而小学语文教师也应面对学生时多用耳朵听,用心感受.

1.听听学生的心声

教师认真投入地倾听学生讲话,不仅表明老师对学生的尊重,而且还能赢得学生的信任,诱导学生讲出心里话,使教师掌握更多的信息,从而赢得教育的契机.因此,在教育教学过程中,语文教师要树立教师和学生是平等的理念,使其获得满足感和安全感.这样,学生才会对教师敞开心扉,教师的教育才能如春风化雨一般为学生所接受.

2.感悟学生的情绪波动

由于学生的自身原因,例如学生学业成绩不良、人际关系不协调、对教师教学要求不适应等,都会使他们产生挫折感,并引发紧张、焦虑、惧怕甚至愤怒等情绪反应,在一定条件下这种情绪反应就可能演变为课堂异常行为.因此,教师要时刻关注学生,感悟到学生的情绪波动,并及时的给予心理辅导,这样才能更好的促进学生学习的稳定性,从而提升语文课程的教学质量.

三、问――“问责自省”

中医中的问诊是指看病时医生要仔细询问病人的病情.在本文中,问,是指教师在教学中要做到“问责”.

问责一:专业教学业务素养

教育的责任在于教师,教师素质的高低会直接影响教育质量.因此,作为一名语文教师,首先要确信自己是否具有现代教育思想,是否从应试教育的阴影中转变到素质教育的轨道上来.要丰富知识,努力提高自身文化素养.要积极关注最新的教研成果,主动了解和掌握教改的新动态、新理念和新方法.

问责二:问责自己的职业道德素养

正所谓“学高为师,德高为范”,在实施素质教育的过程中,教师素质的提高无可争议地成为首要焦点,只有高尚的职业道德素养才能保证教育工作的顺利,促使教师以自身的高尚品质去教育、影响学生、成为学生的楷模.因此,语文教师必须问责自身的职业道德素养,客观的看清自身存在的优缺点,及时的调整不足.

四、切――切身处境

切,切诊就是切脉、候脉.目的是医生通过脉搏能够亲身感受到病人的病情.作为一名语文教师,要切身处境的换位思考,要对教学效果进行“切脉”.

(一)切身处境的换位思考

作为一名小学语文教师,应顺应时代与学生的特点,常进行换位思考,将心比心,以心换心,善于站在学生角度看待学生,做一名型教师,建立平等、、和谐的新型师生关系.要经常换位思考:“假如我是学生等,希望老师怎样帮助、教育自己?请教学生,倾听学生的心声. 拉近和学生的距离,更加尊重、理解、了解、关心学生,为学生创造了轻松、愉快的学习成长氛围.换位思考后会和学生走得更近,走进学生的心,进而能够更好的开展教学.

(二)切脉――教学效果

反馈是师生双方围绕课程和方法而表现出来的,如果教师能有意识地观察掌握并记录,见微而知著,就能及时做出反馈来影响教学进程.因此,作为语文教师,要对学生课外尤其是课堂的表现细心观察,捕捉反馈的信息,获取大量信息,来改进教学,提高课堂效率和教学质量.

总之,作为一名教育工作者,作为祖国花朵的浇灌者,小学语文教师一定要眼观六路、耳听八方,根据新时代的教育需求的变化重新定位自己的角色,主动实现角色转换,自觉融入新的教育环境中,从而在素质教育改革的今天培养出更多的全面发展的学生.

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