本站原创摘 要：根据教学实践,结合相关教学理论,论述了如何做好农村小学作文教学的工作措施.
关 键 词 ：作文教学；农村小学；积累
作文教学是语文教学中的一个大模块,如何把它教好,仁者见仁,智者见智.我对作文教学也有一点自己的感受和体会.
在平时的作文教学中,我制定了三步骤：
一、积累
我们是一所农村小学,面对的全部都是农村孩子,他们平时的阅读量非常少,面对储备量很低的学生,首先要做的就是积累.新学期一开始,可以让学生每人准备一本摘录本,每两星期定一个主题,学生就围绕这一主题去收集字、词、句、段,把他们认为美的、有感悟的东西摘抄下来,并背诵记忆.
二、运用
围绕主题收集到相关的材料后,让学生在课堂内当堂完成作文写作,并把他们记忆背诵的优美句段运用到作文中去,并且要做到连贯.对于不会写作的学生,可以叫他们仿写,仿写一篇较好的作文.
三、提升
前面的两项训练都是为后面的作文提升作铺垫.我觉得一篇好的作文就应该是一件独特的艺术,有着与众不同的地方.作文是对生活的写照,社会是个大课堂,社会是个大学府,社会是个取之不尽的写作题材库.作文无一不对社会以观照.孩子们生活在这个社会里,每一个人都是这个社会的个体,人人都自觉不自觉地接触、感受、领悟、认识社会及社会间的关系.学生的习作即直接地反映着他们对社会的这种感悟与认识,所以要写好作文,很重要的一点就是唤醒学生的个性.一个班级几十个学生,他们有不同的个性、不同的生活积累、不同的人生的经历以及不同的语言系统,所以他们写出来的作文应该是不同
的、有个性的.
要写出有个性的作文,就要善于观察生活,关注生活.学生缺少的不是生活,而是观察生活的能力.观察有两种,一种是生活观察,一种是阅读观察.有一次要写作文,我带学生到操场去观察.有个学生是这样说的：我发现有个篮球架,木头的,老的,已经废弃不用的篮球架.这个篮球架曾经是很威武地站在我们的操场当中.这个篮球架它现在已经成朽木了,马上就要倒了.而这个下面呢,曾经培养出了一代又一代的运动健将.我说这是你独到的发现,你不但发现操场当中这么一个破烂的、不被人家关注的篮球架,而且你居然还能够想象到这个篮球架曾经年轻过,曾经威严过,曾经培养出它许多的一代一代的运动健将,这就是生活观察.
阅读也是一种观察.譬如把经典的名家名作材料发给学生,这当中其实我们就帮助学生,通过另外一种途径去进行阅读、进行观察.在这些名家的作品中,观察作者对人物的描写,对人物的叙述.譬如写红楼梦,写林黛玉的外貌,那么为什么这个语言会这么美.还有一个,就是要关注这些语言的背后,曹雪芹他要表现怎样的一个林黛玉,那就是说语言背后站着一个人,这个人不仅仅是那个作者,还有就是这个人物的本身.这就是阅读观察,同时我们要去思考.所以要写好一篇作文,还要善于思考.譬如夕阳,李商隐说“夕阳无限好,只是近黄昏.”朱自清说“何需惆怅近黄昏”,是一种旷达的,而李商隐是一种绝望的、悲哀的.在这些语言背后,本身就有李商隐的人生,有着朱自清的人生.还有叶静玉元帅“老夫西走黄昏送,满目清山夕照明.”一种豪迈的军人气度.在这些语言背后,就涉及思想、思考.所以通过阅读,培养学生的思想,提升学生对观察事物问题的一种思考.有利于学生作文水平提高的另一作法就是把自己的思想展示出来,把自己的观察,老师的阅读,以至于老师的生活阅历,都可以展示出来.所以我经常做的一项工作就是,我跟学生写同步作文.同步作文,可以把老师个人的经历与学生的个人经历进行碰撞,激励学生写作.这就是我在作文教学中的一点小小的体会.