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课堂教学相关毕业论文范文,与提高中学美术课堂的教学有效性相关教学改革论文期刊

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【摘 要】提高美术课堂教学有效性的途径:认清现状是基础,备课充分是前提,教法合理是途径,有效评价是关键.

【关 键 词 】有效性; 效率; 和谐; 评价; 以人为本

美术课是义务教育的一门必修的艺术教育课程,是通过向学生传授美术基础知识和基本技能的同时,逐步培养学生对自然美、生活美、艺术美的感受,激发他们对生活的热爱以及对艺术美的追求,充分发挥他们的想象力和创造力,从而提高学生的审美能力和艺术欣赏能力,达到其全面发展的目的.

课堂教学的有效性是指教师通过课堂教学使学生获得发展, 有效性教学的决定因素,并非教学内容,而取决于教学对象——学生,即学生对课堂学习的积极性、主动性、专注性.因此,教师在教育教学中,应学会提高学生对课堂学习的注意力,激发学生学习的积极性.笔者认为,要提高课堂教学的有效性,应该从以下几点做起.

一、认清现状是基础

美术教育由于各种各样的原因,还没能落到实处.归结起来无非存在以下现状:

(1)教学观念陈旧化.传统观念中美术科目̶

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0;副科观”的观念根深蒂固,无论是学校的领导,教师,学生群体,还是社会群体,都有这样的认定.同时受到中考指挥棒的影响,学生致力于语、数、外的学习中,导致有些学校随意占用每周仅有的一节美术课,出现争课抢课的尴尬局面.

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(2)教学方式简单化.美术教学主要以课堂教学为主,以传统的教师讲,学生听、学生画、教师阅为主要的教学方式,只是一味地按照传统的方法让学生写生、模仿或临摹,上课时也只是单纯地说教,即使有课堂互动,也只是象征性地提一些简单问题,简单地评价,没有什么新意,更谈不上激发学生学习兴趣,培养学生创新能力.呆板的教学方法极大地挫伤了学生的积极性.

(3)教学媒体偶尔化.由于传统观念的影响,导致教师备课不够用心,上课不够细心,课后不够关心的态度,当然对教材的研究也不够深入.因此在初中美术课堂教学中,美术教师使用现代教育手段的频率并不高,只是在汇报课、交流课的时候用用,其他时候基本上不用.

二、备课充分是前提

科学务实的教学设计,松张有度的教学节奏,是教学有效的主要因素.当然与教师的自身素质、个人的教学风格也有直接关系.只有充分了解学生美术方面的兴趣、爱好、个性特长,制定出相应的教学目标,才可能提高教学活动的质量和效率,才可能更好地实现美术教育的功能.


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教学目标是教学的核心和灵魂,是教学活动中所有环节展开的依据.在描述教学目标时必须明确指出教师要讲清什么,学生要学会什么,以及采用何种方法;教学目标的设计要贴近学生实际.既要考虑不同学段学生的特征,又要考虑学生的实际水平,只有贴近学生实际的目标,才是有效的目标.

美术课教材既不是知识体系的浓缩与再现,也不是学生被动接受的对象和内容,而是引导学生认知发展、生活学习、人格构建的一种范例,是师生沟通的桥梁.教师在应用教材时既不能完全照搬教材,也不能完全脱离教材.应根据教学内容进行相应地选择与拓展,创造性地处理教材内容,使其更充分地展现教师的教学风格,更适于学生学习、认知.

三、教法合理是途径

(1)重视导赏——创设情景,激发兴趣.在美术鉴赏作品中有很多美术作品画面没有生动的内容形式,或是静物、风景,或是花鸟山水,加之学生不太熟悉作品和作者,因而作品展示出来,学生并不十分感兴趣.对此,教师应从美术作品相关的“情节”入手,即介绍有关作品的趣闻轶事,激发学生的兴趣.

(2)教态亲切——营造氛围,和谐愉快.教态是教师在教学过程中,外部表情与内在气质的形象反映,它对学生的学习心理和情绪有直接或间接的影响.好的教态,学生会感到亲切、轻松、愉快,有利于提高学习兴趣.教师面带微笑,和颜悦色,会给学生愉快的暗示,学生会受到感染.所以教师在教学中应保护良好的心理状态,促进师生认识和沟通,变一切消极为积极,使学生在愉悦气氛中接受美的教育.

(3)电化教学——突破难点,成功关键.感觉是人发展认识的前提,美术活动主要通过视觉和触觉感受进行.因此美术教师应尽可能运用丰富的、直观的、多角度的感知材料.教学中将现代化的教学手段引入美术课堂,使教学多媒体化,就可以调动学生的视觉,听觉来参与感知,激发学生的学习兴趣,有助于提高课堂教学的有效性.


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四、有效评价是关键

有效地评价是有效教学的保障.当学生的作业完成后,他们最期待的就是教师和同学对自己的评价,因此,利用这个有利时机,无论采用哪种形式,教师都要善于运用赏识激励,使每一个学生体验到自身的潜能;善于运用成功激励,从而使学生体味成功,在胜利的喜悦中萌生指向学习新目标的动机.

有效的评价首先应注意紧扣课堂教学要求,因每课的教学内容和要求不同,所以评价也有不同的话可讲;其次要注意鼓励全体学生的自信心,评价的方式除了语言讲解外,应注意美术的形象特点,把学生的作品展示出来,使学生观赏其他同学的作品.

总之,我们的课堂教学活动要做到“以人为本”,始终让学生有一种期待,有一种新奇,从而提高学生的学习兴趣,激发学生的学习热情.作为美术教师要不断地反思自己的教学活动,调整自己的教学设计,创新自己的教学行为, 路就在我们脚下!我想只要通过我们自己的努力,排除万难,另辟蹊径,与志同道合的同行一起学习,我们一定会为农村的美术教育作出自己的贡献.

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