孙中山教育思想对当代教师的
摘 要：孙中山是中国近代伟大的教育思想家,他的教育思想不仅促进了近现代教育的发展,而且为后来我国教育事业 。
当代教师教育论文
李大钊的教育思想对当代教师的
摘 要：李大钊先生是近代杰出的教育家,他的教育思想对当代的教师有着众多的影响和启示 本文就关注农村教育。
当代中国教师教育:责任主体与主体责任
摘 要：教师教育过程即人为过程,亦即不同主体独立与交互作用过程 从上述认知立场出发,关注主体、探讨主体行为与相互之。
新形势下当代教师对教材的教育理念
摘 要：培养学生的创新精神,使他们作为独立个体,能够善于发现认识有意义的新知识、新事物、新思想、新方法。
体育教师教育专业化
摘 要:本文运用文献资料法,从体育教师内部素质结构开始,要进行体育教师教育专业化有关问题的系统分析,将体育教师教育专业化 。
大学生就业指导课文教师教育
体育教育专业制定人陈卓儒,王平审定人王润平一,学制,学位学制4年,授予教育学学士学位 二,专业培养目标 本专业培养适应我国社会主义现代化建。
幼儿教师教育智慧的培养
【摘 要】幼儿教师的教育智慧是幼儿教师在幼儿园工作实践中产生和发展起来的,其内容主要包括：理论教育智。
小学语文教师教育的
摘 要：同样的教材,同样的学生,有的教师上课,学生听得津津有味,教学效率高,教学效果好；有的教师上课,学生。
当代教师应具备的素质
摘 要：现在实施素质教育是以培养多方面、多层次的人才为目标的,通过科学的教育途径全面提高全体学生的素。
职前幼儿教师“教育实践与体验”的调查
[摘 要]“教育实践与体验”是《教师教育课程标准（试行）》设定的主要目标领域 对Y校的调查表。
物理教师教育技术培训探究
信息技术的发展及其在教育领域的广泛应用,要求对学校物理教师进行教育技术培训 开展教育技术培训是提高物理教师教育技术水平。
教师教育专业化背景下小学教师转岗幼儿教师专业成长促进方式的探析
【摘 要】幼教的发展和改革对幼儿教师的专业素质提出了新的挑战,面对来自小学转岗教师的种种亟需专业知识和实践。
当代教师应具备的信息素养
21世纪的竞争是人才的竞争,是教育的竞争,而教育成败的关键在于教师 所以当代教师作为知识的传。
提高中学教师教育教学基本技能的方法
摘 要：随着教育的进步,教师在教学中的地位也日渐的突出,如何才能提高教师的教学水平与专业能。
地方高校美术学(教师教育)本科专业人才培养模式建构探究
【内容摘 要】文章以高校美术学（教师教育）本科专业课程设置的《课程指导方案》和《教学指导纲要》为依据。
当代职业教育教学改革新理念
教学理念和观念是教学活动的先导,没有教育教学理念创新,教学改革就不能向前推进,教育事业就不能向前发展 而教育教学理念的创新。
中小学教师教育技术能力建设项目培训中的若干问题
【摘 要】甘肃省教育厅从2000年起对全省中小学教师就信息技术和多媒体电化教育进行了大规模教育培训,特别是从2008年开始对全省各地州市中。
小学教师“教育、教研、培养一体化”模式
“教育、教研、培养一体化”推进校本教研的有效方式 “教育”即教育教学,是落实课改理念的根本途径,它是。
普通高校美术学(教师教育)本科专业课程体系优化
【内容摘 要】课程体系是以实现人才培养为目标,由体现人才培养模式及教学体系特点的具体课程构成 文章针对当。
积极心理学背景下教师教育的新视角
一、积极心理学对教师传统的儿童观和教育观提出了新的挑战
积极心理学认为,孩子的潜能是客观。