皮亚杰的儿童自我中心理对学前儿童社会教育的
摘 要 由皮亚杰提出的儿童“自我中心”理论对学前儿童社会教育具有重要的启示 儿童的“自。
电大学前儿童社会教育论文
对学前儿童社会教育其课程设置艺术的认识
在《幼儿园教育指导纲要(试行)》中,社会教育被作为一个独立的领域提出,然而,学前儿童社会教育究ĺ。
学前儿童科学教育中的生成性教学策略
摘 要：学前儿童科学教育是整个科学教育体系的初始阶段和基础环节,在学前儿童科学教育中,组织实施生成性教学,对于萌发儿童学。
学前儿童舞蹈教育
[摘 要]学前儿童处于生长发育的特殊阶段,不能将学前儿童舞蹈教育简单视作成人舞蹈教育的缩小版,而应在教育过程中避免。
探究学前儿童美术教育的危机与挑战
摘 要：在教育这个领域当中,艺术教育不仅作为审美教育,同时也是人潜在的人格魅力的一种素质教。
游戏――学前儿童的主导活动
摘 要：游戏是幼儿最好的学习渠道,在游戏中学习,在游戏中成长 游戏是幼儿的天性,它不需要通过教师的。
游戏在学前儿童英语教育中的应用
摘 要：目前学前儿童英语教育的发展势头愈发强劲,游戏作为幼儿教育活动的主要手段之一,也愈发受到大众 。
学前儿童的品德教育的有效策略
摘 要：学前儿童品德发展是其全面发展的重要组成部分,是幼儿园实施素质教育的根基 本文阐述了。
学前儿童语言教育
摘 要："发展幼儿运用语言交往的能力",是学前教育机构在语言领域中使幼儿得到发展的总目标,语言是。
奥尔夫音乐教育理念视角下学前儿童家庭音乐教育刍议
摘 要：音乐能陶冶情操、开启智力,促进学前儿童的健康发展 因此,对学前儿童实施音乐教育,成为很多家长首选。
学前儿童音乐教育
音乐作为一种艺术,它本身包含着许多规则,只有严格遵循这些规则,音乐才能表现出优美į。
学前儿童卫生学教学之微探
摘 要：学前儿童卫生学是一门研究保护和增进学龄前儿童,特别是3―6岁幼儿健康的一门学科 对健康概念的认识决定了这门学。
音乐教育促进学前儿童欣赏能力的
【摘 要】音乐教育可以有效促进学前儿童的思维的活跃和发展,对儿童形成节奏感有很大的促进作用,更能发展学前儿童。
阿德勒人格理对学前儿童社会教育的
摘 要：阿德勒人格理论包含追求优越理论、生活风格理论、社会兴趣理论 阿德勒人格理论在发展良好的自我意识,重视儿童自信心&。
学前儿童英语学习家庭环境的创设
【摘 要】英语,作为一门国际语言,越来越受到儿童家长的重视 本文探讨如何为学前儿童创设英语学习的良好家庭环境。
学前儿童心理偏差与家庭心理健康教育策略
摘 要：幼儿正处于一个长身体的初级阶段,其心理也在这个时期开始发展,如何纠正孩子们的错误心理偏差是目前急需解决 。
利用信息技术支持学前儿童想象旅行实践案例
摘 要儿童时期是人的想象力迅速形成和发展的重要时期,关注学前儿童想象力的发展是促进儿童智力发展的重要方面,也。
历史生态观念中学前儿童科学素质教育
【摘 要】当代学前儿童科学素质教育的内涵究竟应该具体包括哪些素质,似乎已经不需要再讨论 最。
学前儿童敏感期教育的偏误与匡正
学前儿童发展存在敏感期这一事实对许多教师和家长来说并不陌生 所谓敏感期是蒙台梭利在《童年的秘密》中提。
学前儿童日常保健要
【摘 要】本文从年龄特点进行分期,按照学前儿童阶段的保健要点,提出了一些在日常生活中学前儿童保健的具&。