本站原创“国运兴衰,系于教育,教育振兴,全民有责”.教育的发展关乎国家和民族的未来,振兴教育是全社会的共同责任.发展教育,笔者认为要注重对教育的“三大投入”.
情感投入是基础
心理学指出,情感是指人们对客观事物所持态度的体验.要尊师重教,情感是基础.没有对教育的情感就不会有对教育的热爱.对教育的情感决定着对教育的态度、决定着对教育的认识和支持度.常言道,没有对教育的情感,就没有你心目中的教育.从事教育工作的教育人还是非教育工作者亦是如此.一个对教育缺乏感情的人,他是不可能真正关心、支持教育的.作为一个教师,积极的教育情感体验是一种教育资源,对受教育者有着直接的感染作用,也是教师在工作过程中获得幸福感的关键因素.如果没有对教育的情感,他也不可能感受到“人类灵魂工程师”、 “太阳底下最光辉的职业”的光荣和自豪感,不愿意对工作有多大的付出,不可能把教书育人作为自己的事业来做.其实,不管是谁,哪怕你是腰缠万贯的富豪、企业家,还是身居高位的政府官员,或者是直接从事教育工作的教育人,你如果没有对教育的深厚情感,其实际就是缺乏一颗感恩的心.感恩是一种生活的态度,就是带着一颗真诚的心去报答,感谢别人.“一日为师,终身为父”的古训说的就是感恩.学校如同家庭,教师如同父母,谁不是老师所教,谁不是从学校走出来的呢?
我们每个人都应该既要在口头上大力宣传教育,重视教育,更应该落实在行动上感恩教育,为教育做些实实在在的事情,用我们的真情呵护教育,切不可“只打雷不下雨”,空喊一通口号.
当然,作为老师,我们要处处为人师表,用“心”工作,热爱教师的职业,当个合格的“育花人”,用真心去哺育孩子,用真情去滋润孩子,做好作为一个教师应该做的一切,用我们的实际行动弘扬社会正气,谱写教育的新乐章.让全社会认识教育,理解教育,关心教育,支持教育.假如,我们老师自己都缺乏对教育的热爱,你又怎能去奢望别人来关注教育呢?
人才投入是关键
百年大计,教育为本,教育大计,教师为本.在教育这个庞大的系统工程中,教师队伍的优劣决定着教育的水平和质量.优化教师队伍,必须要有数以万计的优秀教师作为支撑,其人才的投入是关键,人才是第一位的.常言道,名师才能出高徒.
首先,我们要想方设法吸引优秀人才从事教育工作.把优秀的大学毕业生招进教师队伍,鼓励他们把教师作为自己终身的事业来做.同时,要把那些德才兼备且有管理能力的教师安排到学校管理岗位上来.让“内行”管理学校,让“内行”领导教育,让教育充满阳光.
其次,我们要培养和用好现有的优秀教师和管理人才,留住优秀人才从事教育工作,把那些能做事,愿做事,能做好事的老师重用起来.让能干事者有机会、干成事者有舞台,培养他们成为我们自己的名师和“教育专家”,让他们安心教育,勤于教育,全身心投身教育,并解决好他们的后顾之忧,让他们觉得搞教育有奔头,不使老实人吃亏,不使投机钻营者得利,能体现自己的人生价值,能体验到组织的关怀,使他们愿意“尽其才”、“尽其用”.
最后,在人才的投入上,在考虑“龙头”学校师资投入的同时,一定要考虑薄弱学校的师资配备.不能把一些学科的“顶尖级”教师都集中在某一个学校或者某一个地方,让“人才”堆积浪费,又事实造成地域和校际间师资的严重失衡.这对薄弱学校的孩子是不公平的,这对教育的均衡发展是极为不利的.这样,教育的整体质量的提高一定会受到严重影响.
经费投入是保障
教育经费是指和地方财政部门的财政预算中实际用于教育的经费.它包括各级各类学校的人员经费、公用经费和教育基本建设投资（建筑校舍和购置大型教学设备的费用）等.
兵马未动粮草先行.巧妇难为无米之炊.教育经费的投入是教育事业发展的物质基础,是支撑国家长远发展的战略性投资,是教育发展的精神源动力,是办好教育,实现教育发展目标的基本保障.各级党委、政府和教育主管部门要不断完善教育经费投入的长效机制,优先考虑教育发展的需要,确保教育经费投入的落实.教育内部也要管好用好教育经费,提高教育经费的使用效益.
首先,要保证教师工资、福利等待遇按照《教师法》、《教育法》等法律法规和相关政策的规定按时、足额发放,这是教师最基本的生活保障.
其次,要加大对优秀教师和品学兼优学生的奖励力度.特别是要解决好优秀教师的职称评聘问题,对教师的职称评聘要充分体现“能者上,庸者让”的合理流动机制,要在教育内部形成奖优罚劣的良好氛围.
再次,多给有困难的师生予以更多的关爱和切实的资助,解决其存在的实际困难.特别是对教师子女的入学、就业在政策和原则允许的范围内尽可能提供必要的帮助.老师们往往是教好了别人的孩子,误了自己的子女,这不能不说是一大遗憾.
最后,要加大对学校硬件设施和教学设备的投入与更新,搞好学校前瞻性布局并点、校园规划,减少不必要的浪费,积极改善办学条件,缩小校际间差距,实现教育均衡发展,给师生营造一个全新、优雅、舒适的生活、学习和工作环境.
（作者单位：宣恩县晓关乡中心学校）