本站原创时下,中小学生的教育问题一直是全社会关注的焦点之一.教育界围绕着有关“素质教育”和“创新教育”方面的探索也一直方兴未艾,并不断推出了许多教育改革的新举措.北京市一小学最近就为学生开设了社交课,向小学生讲授如何交朋友、如何处理纷繁复杂的人际关系等方面的知识,对此举,社会的评价可谓褒贬不一,莫衷一是.在慎重权衡其利弊之后,笔者以为,在小学中开设社交课程不仅很有必要,而且更要因势利导,在其中不断注入和强化礼仪修养方面的教育内容.
从一定意义上讲,人与人之间没有相互尊重,就不会营造出和谐融洽的人文环境和文明社会,反过来也影响个人的发展.另一方面,作为社会性的人,决定了教育的终极目标决不是单纯的学习和智力开发,而是要使人适应社会的需要,最终实现人的全面发展.两千多年前,孔子就在《论语为政》中提出了“道之以政,齐之以刑,民寅而无耻：道之以德,齐之以礼,有耻且格”的主张,认为提高礼仪修养水平,对培养一个人的文明素质更重要.也正是基于这一点,现代教育家也提出了“千教万教,先教做人”的教育理念.从这个视角上来看,如果中小学礼仪教育长久缺席和滞后,将会给未来社会带来无穷的隐患绝不容小觑.
现在的学生大多都是独生子女,他们从小就受到了家长过多的呵护甚至溺爱,致使不少孩子在社会交往中往往习惯于以自我为主,有时缺乏一种与人谦让、合作的思想,有时显得智力有余而教养不足,缺乏必要的礼仪修养,还有―些孩子因为不擅社交,孤独无伴,而形成了任性、内向、偏执等不良性格.在我们的现代生活中,恰恰最需要的是人与人之间要具备一种互相尊重、互相包容、团结协作的团队精神.因此,在从小学就开设社交课,并使之和思想品德、艺术、劳动等类课程结合起来,讲授一些诸如做人要诚实、守信、知耻、守公德、讲良心；要富有正义感、责任感、尊敬他人,不侵害他人利益等内容的同时,也强化一下小学生社交礼仪方面的教育,让孩子们从小就开始学习如何做人,如何与人相处、交往、合作,不仅有利于孩子教养的提高及其人格的健全发展,也有利于提高下一代的综合素质,避免将来出现“高分低能”“道德失范”等现象,而且对他们将来步入社会后正确处理人际间的关系会有很大裨益的,将社交教育扎实地开展下去,会使我们的下一代受益终身.
因此,北京市在小学中开设社交课的做法,为我们探索素质教育和创新教育提供了一个成功范例.愿我们的教育工作者见贤思齐,转变教育观念,树立起社交礼仪知识也是学生必备素质的观念,系统地进行社交礼仪的教育,让小学生礼仪教育早日倡行起来.