医学实践教学中的感恩教育

【关 键 词 】医学实践教学,感恩教育

【中图分类号】R198【文献标识码】A【文章编号】1007-8517(2010)18-046-1

我院承担了医、药、护、技近十个专业的医学实践教学工作,每年来院实习的同学多达300余人.实习同学有各自不同的家庭背景及家庭教育、接受着不同的学历教育,特别是近年来找工作、考研的压力越来越大,实习生或多或少都承受着来自各方面的压力,出现了不同程度的思想负担,导致不能安心实习以及实习生难于管理,影响带教老师积极性等各种状况,针对于此,我们试探讨感恩教育在医学实践教学中的应用,作为实习生思想教育工作的切入点.

1感恩教育的必要性

1.1感恩是中华民族传统文化的基本道德

感恩在《现代汉语词典》中的解释是对别人所给予的帮助表示感激.“羔羊跪乳”、“义鸦反哺”、“谁知盘中餐粒粒皆辛苦”等都反映了感恩不仅是中华民族的传统美德,也是一种处世哲学,更是一种责任、情感.

1.2感恩意识的缺失

感恩意识缺失是指情感淡漠、只知受恩,不知感恩,只知索取,不知奉献.处理人际关系以自我为中心,不能与人为善.总之,要求和索取大于感激和报恩.

造成感恩意识的缺失有着各方面的因素.近年来,全球一体化,经济越来越发达,各种不良思想乘机而入,严重侵蚀着人们,如腐败思潮、拜金主义思想、个人主义、享乐主义等是造成感恩意识缺失的社会因素.现在社会条件越来越好,家庭生活越来越优越,在这种环境中成长起来的独生子女已经走向社会或正要走向社会,备受呵护的独一代们相对来说没经受什么挫折,心理比较脆弱,处事比较自我等是造成感恩教育缺失的家庭因素.另外,现今功利教育体制下,随着高考指挥棒和社会就业难等问题的出现,学校一味追求升学率,忽视思想品德教育,这也是造成感恩教育缺失的主要因素.

2实施感恩教育的主要方面

2.1加强认识

感恩教育是素质教育的一个重要组成部分,其实也是培养阳光心态的一个重要成分,更是中华民族的传统美德.感恩意识缺失造成社会道德滑坡,使一个人融入社会的过程变得缓慢而曲折,实施感恩教育首先要在认识上提高.

2.2情感唤醒

实施感恩教育要从情感方面入手,以情动情的情感教育,以德报德的教育,人性唤醒人性的人性教育,逐步提升人的精神境界,引导人们逐渐养成感恩的心态和习惯.

2.3实践结合

实施感恩教育就要结合实际来实施.孔子说“弟子入则孝,出则悌”,即在家要孝顺父母,在社会上要尊敬师长.“百善孝为先”,感恩教育首先倡导的就是感恩父母,其次是感恩师长与朋友,还要感念社会与大自然,学会和不同性格、不同阶层、不同文化背景的人相处.实施感恩教育就要结合身边的事和身边的人来实施.

3感恩教育在医学实践教学中的初步应用

目前,处在医学实践当中的医学生承受着巨大的找工作和考研的双重无奈的压力.作为教学管理者,为缓解学生的压力,使之能安心实习,认真实习,帮助学生更好的架起学生、老师、患者之间的桥梁,更好的协调好相互之间的关系,尽早地融入实习环境当中,初步在医学实践教学中实施了感恩教育.

在实习生中实施感恩教育,我们从认识、情感、实践三方面入手.首先,利用岗前教育、学生会议、个别学生谈心时使他们认知感恩的必要性和重要性,教育他们要懂得承担责任、学会和谐相处、养成感恩的心态.其次,从情感上唤醒感恩的心,让他们看到、想到父母、老师付出的心血,教育学生要以实际行动回报他们,不要辜负父母、老师的期望.最后,结合实习中接触的人和事用行动感恩.如实习中对帮助、指导自己的老师要懂得感恩,对自己的病人也要学会感恩.对老师、对父母感恩,就要认认真真实习,主动去学,主动去做,要尊重老师,有事一定要请假,不能无故缺实习,不能随心所欲,想来就来,想走就走,教学查房要先复习有关知识,这样才能尊重老师的劳动成果,学有所获,查完房要用热烈的掌声对老师表示衷心的感谢.现在医患关系越来越紧张,我国《医学实践管理规定》要求学生的实践活动必须征得病人的同意才能实施,对每一个病人要充满感激,感谢病人给你动手的机会,实践的机会.对病人感恩就要关心病人,时时事事为病人着想,如体格检查不要冻着病人,换药要严格无菌操作等等.

经过一年的医学教学实践当中的感恩教育,学生比以往受考研影响离开医院参加考研辅导班的人数有所减少,参加考研辅导班的时间有所推迟,实习的积极性有所提高,师生、生患关系有所好转.

医学实践教学中的感恩教育是以与医学实习生紧密相关的人与事为感恩教育载体,寻求德育生活化,教育管理者和带教老师都可以实施,有益于合作精神的培养、职业道德的养成以及社会实践能力的提升.