本站原创摘 要：教育是广泛存在于人类生活中的社会现象,是有目的地培养社会人的活动.为了有效地进行教育活动,必须对教育的有效性进行研究.对于中职生教育过程中,目前学生接受教育的场所主要是在学校,通过传授的方式学习相关知识理论的课堂教学,探讨适时融入德育的有效性研究.
关 键 词 ：德育； 有效性； 影响； 规划
中图分类号：G711 文献标识码：A 文章编号：1006-3315（2015）04-124-001
一、如何理解教学有效性
课堂教学有效性是指教师在规定的教学时间内,按照教学计划,把知识用通俗、简练的语言传授给学生,通过反馈,使学生在课堂学习期间能充分理解和掌握课堂教学内容,还能做好“八礼四仪”,体现社会主义核心价值观.
教学是教、学共同合作的过程.教师的教是为了学生的学,个人认为教学有效性,主要是通过学生的学习效果体现出来――向45分钟要效率,不仅仅是指学生的学习效果有效,更要求教师教的有效.所以要求教师与学生在教与学,讲与听的互动过程中重视时间、方法、效率、反馈几个关键问题.时间――方法――效率是考量教师有效性的三个重要指标；时间――反馈是考量学生学的有效性的两个重要指标.
二、影响课堂教学有效性的因素
为了自己更好的成长,故通过各种途径了解学生除了自身原因之外的要求.在关于自认为哪门科目比较好学,容易懂的问卷调查里发现,教师的特征、风格,课堂教学方式出现的频率较高,则我想就从这两方面说说个人看法.
1.教师特性、风格与教学的有效性
“学高为师,身正为范”.在我的班级,学生比较喜欢上英语课,英语老师风趣,授课时不断地调节课堂氛围,让学生在较轻松的氛围内掌握知识；对于数学课,学生的反映是,这门课别想睡觉,高分贝的嗓音、尽职的态度、严格的要求、雷厉风行的个性,逼得没办法,只有听课；而化学、物理科目任课教师,内向的性格,怕事的心态,抑制的个性,课堂的调控,突发事情的处理能力都间接导致了学生学习松懈、上课的懒散；计算机老师柔和、平淡的语调,如浴春风,易使人打瞌睡等因此,一个教师的性格、教学风格都给学生的教育效果带来一定的影响.
2.教学活动与教学的有效性
同一种课不同的教法产生不同的教学效果,即课堂教学活动主要通过教师的教学设计来体现,教学设计就像发行新产品前的广告,做好定位,要考虑接受的人群,做到“知己知彼”,由于各种环境的影响,有的学生学习喜欢任务式,能够较自觉；而有的学生需要别人不断提醒、不断纠正,才能去学习,就需要教学设计中还要融入德育设计,学习知识的同时,养成良好的学习、做事习惯.
（1）考虑学生的心理.“一个人的思想是正确的,那他的世界就是正确的”.所以一定要树立学生正确的心理,形成良好的学习动机.我们职业学校学生的学习动机、学习情绪都会影响教学的有效性,引导学生形成正确的学习动机,了解学生的学习需求,是提高教学有效性的途径.通过问卷调查,发觉这两个答案出现的频率较高：“学了没用”、“不感兴趣”.大部分学生经过不断的思想教育,树立正确的学习观、价值观,培养长远的眼光.“无用论者”需要通过分析、阐述、解释,使他们信服你的观点,逐渐地对所学专业产生兴趣,兴趣是通过不断培养的,逐渐形成好的行为,每个人都有好表现的一面,希望得到别人赞赏的语言,希望体现自己的价值.
（2）考虑学生的接受能力.教学不管怎么设计,都要考虑学生的接受程度.经过调查发现,职业中学的学生基础知识掌握不牢,尤其是专业课知识的涉及面,现在的农村种植都采用现代化机械,大部分学生对相关机械印象缺乏.所以课堂教学设计一定要考虑学生的接受能力,了解学生知识面.德育备课,其实是在备学生.通过简单易懂的语言,生动详细的讲解,吸引学生的注意力,提升德育的有效性.
（3）考虑教学环境.各种科目的教学需要不同的场景,也就是时下所讲的理实一体化教学模式,这样更能反映学生德育效果.如机械制图――平面图形绘制时,每个人的工作区域需要很大,而教室中课桌上堆了书,那就一定要在制图室中完成；钳工锉削讲解时,需要在工作台边,边示范,边讲解.
三、提高课堂教学有效性的方法
1.教师自身提高
教师要活跃于教室每一个角落；上课过程中语句抑扬顿挫,善于调控课堂氛围；清晰表达、简洁讲解、启发教学、带动思考,综合运用听觉、视觉和动手技能组织教学,德育风格如同“水”,做到水无常形,但能去“腐朽”,冲“积垢”.
2.任务驱动、小组竞赛法
对于教师来讲,必须确立明确的教学目标；对于学生来讲,必须每一节课定好学习目标.让学生带着任务去学习,有目的性、有针对性,并带着问题去听课,规范自己的行为,这样有助于提高他们的注意力,形成好的学习习惯,使自身有成就感.
采用小组竞赛,激发大家的斗志,形成一种“比、学、赶、帮、超”的良好学习氛围.每个人都会注重面子问题,希望得到别人的表扬.“比”,通过小组间组员的相互比较,发现自己的差距；“学”,发现差距后,从应付式学习到自己想要学习；“赶”,学习后,迎头赶上去；“忙”,在学习、追赶中忙起来；“超”,不断的超过,超越.
3.做好规划,有效做事
人生就像一条行驶在大海中的帆船,在航行前,做好准备,那么你在人生的航程中会很顺利.作为教师,更要引导学生做好他们的规划,毕竟学生的思想是最容易波动的,良好的德育效果有助于他们更好成长.
总之,对学生要有信心,引导学生养成良好的行为习惯,创造愉悦的学习环境,因材施教,百花齐放,常言道“十年树木,百年树人”,育人贵在熏染,将德育贯穿于不同科目,做到育人为先.