本站原创[摘 要]国学经典在现今社会依然发挥着举足轻重的地位和作用.在高校开展国学教育能够加快推动我国高等教育更好实现国际化和民族化,能够有效推动广大教职员工和学生道德素养的培养,有助于高校建立系统、全面的学科体系,帮助学生形成科学、系统的知识体系.高校开展国学教育需要高校将国学课程以理论素质教育课的形式予以明确,不能走过场,搞形式.高校开展国学教育必须要有素质过硬的专业教师队伍.
[关 键 词 ]高校 国学教育 价值及实现路径
[中图分类号] G52 [文献标识码] A [文章编号] 2095-3437（2013）13-0032-02
我国大力推行新一轮的国学教育是从20世纪末开始的,不仅在各个层面的教育机构组织开展国学教育与国学学习,而且在民间也以各种形式出现了国学学习的组织.令人欣慰的是,当前在很多高校国学教育已经作为一个独立学科进行讲授,开始有了专门的国学班,这为全面推行国学教育,让国学的精髓和精华更好地服务和影响新时代人民群众奠定了坚实的基础.
一、当前在高校开展国学教育的现实价值分析
第一,在高校开展国学教育能够加快推动我国高等教育更好实现国际化和民族化.不可否认的是,伴随着经济全球化的到来,世界各个国家之间联系日益紧密,不可避免地加速了世界范围内的文化教育大发展和大繁荣.当前在社会中对文化教育国际性和民族性共存的多元主义教育价值观更是加速推动了国学教育在高校的兴起和普及；社会各个层面开展国学教育足以看出国家在经济社会发展中对民族文化的高度重视.作为高等人才培养的重要基地,高校所培养的人才也要实现在价值取向上更加符合新时展的方向,使之培养出的人才更好地符合国家社会对共鸣思想文化的现实需要.
第二,在高校开展国学教育能够有效推动广大教职员工和学生道德素养的培养的实现.教育的本质应当促使每个人,尤其是青年人能够形成一种独立的具有批判精神的思想意识,通过教育不断提升自己的判断能力.对于高校学生而言,不仅要做到学历高、收到的教育程度高,而且要十分重视与之相适应的高道德水平.高校推行国学教育,能够充分地吸收和借鉴国学教育的精华,提升广大师生员工自身思想道德素质,形成与自身所受到的教育层次相适应的道德水平；对于高校而言,也要高度重视学生的思想道德素质的培养和教育,因为即使培养的学生懂得再多的理论知识、有再高的学术造诣,如果思想道德素质不过关,也不能称得上是合格的教育.我国国学教育中有着重视教师师德价值的重要元素,有着倡导社会人伦价值的重要元素,因此,对于高校师生群体来讲,受到过高层次的教育,具有较强的分辨能力,应能够对中华民族的传统文化做到吸收精华、去其糟粕,从而更加完善自身的人生价值、学识修养等,更好地推动广大师生社会价值与个体价值的有机统一.
第三,在高校开展国学教育有助于高校建立系统、全面的学科体系,帮助学生形成科学、系统的知识体系.高校以培养社会主义事业的建设者和接班人为己任,对学生知识体系的形成、知识运用能力提升、学生形成良好人性品格、梳理高尚思想道德情操有着不可推卸的责任.高校学科体系对于学生的成长成才具有至关重要的作用.开始国学课程,能够使高校更好地实现双重性的复合型人才的培养,既有较强的专业理论知识,又有高尚的思想道德境界.国学教育中的一些优秀思想和优秀的教育家的作品至今依然有着较高的文学价值,更重要的是所提倡的教育理念对今天经济社会发展依然发挥着重要作用.重新学习和审视国学中的这些精华、经典,对于健全高校学科体系,帮助学生形成完善的知识体系具有重要的价值.
二、高校开展国学教育的现实途径分析
第一,高校开展国学教育要向广大师生明确国学教育并不是复古主义,要全面加强对国学经典学习重要性的认识.伴随着社会主义市场经济的发展和社会主义现代化建设的不断推进,在思想文化领域明显地呈现出多元化的趋势.在构建社会主义和谐社会的背景下,在高校开展国学教育,是对中华民族几千年经典文明进行复兴和重新学习的重要机会；中华民族在几千年的历史长河中沉淀了优秀的思想,这些思想对于社会主义现代化建设来讲依然具有十分可行的借鉴意义.高校开展国学,要向广大师生明确,这并不是对国学的复起,更不是搞所谓的复古主义,更不是什么文化运动,而是通过借鉴我国传统思想中的精华去唤起广大教职员工重新审视经济社会飞快发展下的人们的思想道德发展现状,提高学生知荣辱的道德观,懂得物质社会高速发展的前提下礼仪礼貌的重要性,帮助大学生更好地利用这些国学精华树立起一种既能传承优秀文化思想,又能具有与时代特征相吻合的世界观、人生观和价值观.因此,在高校推行国学教育必须要解决广大师生的思想问题,引导广大师生明确国学教育并不是复古主义,而要从一个全新的角度认识国学教育的重要性.
第二,高校开展国学教育需要高校将国学课程以理论素质教育课的形式予以明确,不能走过场,搞形式.在高校开展国学教育,必须要从思想上予以高度重视,决不能将国学教育作为一种上有政策、下有对策的形式主义,要真正认识到国学教育在高校教育、在学生成长成才中的重要性,要作为一项严谨的教学任务予以扎实开展,确保有实效.这就需要高校非常有必要将国学课程以理论素质教育课的形式予以明确,同其他理论课程一样,把国学教育中的传统文化教育纳入大学生的文化素质教育中.对于国学教育来讲,只凭一场、两场报告是难以做到有实效的,通过课程这种载体,有助于将国学教育落实到实处.在这里,需要指出的是,高校开设国学教育课程一定要从自身实际出发.我们不否认国学教育在高校人才培养中的重要性,但是高校开设国学教育课程要做到与普通课程不冲突、不额外增加学生负担,在方式上可以采取灵活多样的方式.可以通过选修课的形式开设,以这种形式开设的国学课程重点向学生传授一些我国传统的经典国学知识,为学生国学思想意识的形成奠定必要的基础；可以通过学科交叉或渗透的形式开设,这种形式开设的国学课程可以在充分照顾到不同学科背景学生的同时,还可以帮助一些学生深入地学习和掌握；再有一种形式就是可以通过第二课堂来开设.通过在校园组织丰富多彩的学生第二课堂活动,实施一些以国学思想为主题的活动,以烘托在校园形成学国学的良好氛围.在高校实施国学教育,开设课程是必须要予以重视的,但是同时在步骤上要注意循序渐进,既要做到充分照顾学生的现实感受,还要照顾到学生的选择和吸收,结合高校实际开展形式多样的国学教育课程. 第三,高校开展国学教育必须要有素质过硬的专业教师队伍.对于在高校进行国学教育,教师的专业性和技术性要求都比较高.因此,高校既然开设国学教育,就要尽最大限度保证其开始的效果,要高度重视专业师资队伍建设,通过高素质教师队伍去提升国学教育的质量和水平.由于国学博大精深,浓缩我国几千年来的优秀思想精华,国学自身具有的这些特征对讲解的教师提出了现实挑战,需要教师具有渊博浩瀚的知识体系,有扎实过硬的古文功底,有生动讲解的语言表达能力,能够将国学的精华和国学所具备的魅力通过语言形式进行惟妙惟肖的讲授,让听者明白,让学生理解.高校开设国学教育,一定要从自己现有的师资水平出发,并积极引进和培养一批具有驾驭国学教学的师资队伍.对于国学教师来讲,更要对高校开设国学教育价值和重要性予以高度重视,不断加强自身的专业理论知识学习,注重自身知识的不断提升与更新,以更好地满足高校对开设国学教育的需要,满足广大学生对于学习国学的现实需要.广大国学教学教师要在平时注重专业素质的提升外,还要积极探索国学讲授的新方法、新途径,不断掌握国学内容,不断改进教学方式和教学方法,只有这样高校国学教育才不会走样.
三、结语
高校开展国学教育,能够有效推动广大教职员工和学生道德素养的培养的实现,有助于高校建立系统全面的学科体系,帮助学生形成科学系统的知识体系,能够加快推动我国高等教育更好实现国际化和民族化.高校在推行国学教育过程中,要向广大师生明确国学教育并不是复古主义,要全面加强对国学经典学习重要性的认识.
高校开展国学教育,能够充分提升新形势下广大师生员工的思想道德素质,让传统文化成为每个公民的精神文化底蕴,让中国文化精髓在新时代不断创新发展.
[ 参 考 文 献 ]
[1] 彭筱青.国学教育在高师院校中的教育价值及实施构想[J].中国电力教育,2009,（11）.
[2] 韩涛.从“孔子文化月”活动看高校如何开展国学经典教育[J].河南教育（高校版）, 2009,（2）.
[3] 况晓慢,司学红. 开展国学教育 提升大学生文化素质[J]. 河北大学成人教育学院学报, 2008,（1）.
[4] 桂锦峰. 浅析如何在高校学生中开展社会主义核心价值体系教育[J].教育教学论坛, 2012,（23）.
[5] 胡苏平. 大力提升国学教育的时代价值[J].前进, 2012,（2）.
[6] 郭齐勇.国家的兴盛与国学的复兴[J].中国社会科学内刊（创刊号）,2007,（1）.
[责任编辑：钟 岚]