本站原创高职院校的性质决定所有专业教学都要与学生未来就业结合起来,会计教学也不例外.传统会计教学在职业素质教育方面欠缺,培养的人才不能很好地就业,对高职院校学生未来的发展产生不小的负面作用,所以亟需改革.改革的关键是在职业生涯规划下进行高职会计教学,培养实用人才,这对于高职院校会计专业的发展和学生的成长具有积极意义.
高职院校培养人才是实用人才,学生毕业就要面临着就业.因此,一切专业教学都要围绕促进学生更好就业展开,为学生更好就业打下坚实的基础.随着社会的发展,各企事业单位对会计人才的需求量急剧增加,会计专业也成为一门热门专业.然而,现在社会中却严重缺失会计实用人才,其中一个最重要的原因是,高职院校会计人才培养模式存在问题.高职院校未能认清自己的院校性质,不能与职业规划结合起来进行会计专业教学,培养的人才不能很好胜任本职工作.作为高职会计专业培养的人才,不仅要具备会计、财经等相关专业的学历和学位,更应该具备很好的职业素养.高职院校应该制定职业导向的技能人才培养方案,在职业生涯规划理念的引导下,引导学生进行会计职业生涯规划,促进学生实践能力的提升,进而为社会培养出更多的实用人才.
一、专业技能与职业能力并重开展会计教学
传统的会计教学是讲解一些会计知识,使学生掌握一些基本技能,这种教育与学生的职业规划没有太多关联,学生即使掌握一定的会计知识,由于缺乏实践基础,在未来的就业中也不能很好地加以应用.这就出现一种现象,即许多高职会计人才,在毕业后找不到工作,即使找到了工作在很长的时间内不能胜任工作,甚至许多高职毕业生在工作后才重新学习会计技能.他们感慨,在学校什么都没有学,或者是学得东西作用不大,这是高职会计教育的可悲之处.因此,要想真正培养出社会需要的会计人才,使自己的院校学生成为用人单位的“香饽饽”,就需要在教育过程中增加教育内容；同时,重视对学生专业知识的传输、专业技能和职业能力的培养.这样,教学才能取得显著效果,才能真正培养出社会需要的人才.
在教学中,要重视对学生会计专业技能的训练.比如：“基础会计模拟实验”课程中的会计凭证的填制与审核、账簿的登记、凭证的装订等仿真模拟训练,这些内容都是会计专业的必修内容,教师要认真督促学生掌握该技能.在学生学习专业知识练习专业技能的同时,教师要培养学生的职业能力.比如：培养学生收集、整理、使用信息和新技术的能力,以增强学生在职业中的适应性,提高学生的应变能力,培养学生的合作能力、组织、规划、独立解决问题、创新能力等,这些都是学生未来职业生涯中所必备的基本能力.在专业教育过程中,要重视对学生职业能力的培养,提高学生的职业素养.只有专业教育和职业教育并重,才能真正培养出社会需要的优秀会计专业人才.
二、鼓励学生积极进行财贸岗位模拟训练
高职会计专业教学要想取得发展,就要重视模拟教学.模拟教学通过模拟工作情景使学生进行模拟训练,可以有效提高学生的实战能力.因此,会计教学要积极鼓励学生进行财贸岗位模拟训练,这是职业规划下培养会计人才的重要措施,对于高职会计教学的发展具有积极作用.
财贸岗位模拟有三部分内容：第一,进行通用模块训练和ERP沙盘模块训练；第二,进行会计及相关岗位综合实训模块训练；第三,进行纳税申报模块训练.通过模拟训练,使学生有机会接触到在未来岗位中可能会遇到的实际问题.通过真实的情景模拟,学生不仅可以亲身体验会计主管、稽核、出纳、会计核算等会计岗位之间的业务传递及内部控制关系,还可以亲自体验银行结算,进行纳税申报等工作等等.模拟训练使学生成长的必备环节,如果不进行这种训练,学生掌握的会计知识只是彼此孤立的,很难把他们综合应用起来.只有在模拟训练中,学生所学的知识才能得到综合应用,学生的职业素养才能得到真正提高.因此,在会计教学中,这种模拟训练对于学生的发展来说极为重要.
三、重视实习教学,提高学生的实践能力
会计专业实用性极强,如果会计知识得不到应用,学生会容易遗忘掉,即使学生真正掌握了这些知识,由于缺乏实践机会,学生的知识也很难得到活用.因此,在高职会计专业教学中要重视实习教学.作为高职院校,要积极地联系有关实习单位,为学生安排实习.通过组织学生到企业进行会计实习,加强学生对企业会计工作的感性认识,使学生活用会计知识提高自己的实践能力.需要注意的是,有些学校安排的有实习教学,但没有实习计划,学生实习机会很少,这对学生会计学习是很不利的.学校要与企业合作,使学生的实习成为一种常态化的学习方式,制定计划按部就班地组织学生实习,这样才能达到应有的效果.在高职会计教学中,一定要重视实习教学,通过加强实习教学为学生今后参加工作做好准备.
四、结语
总之,在高职会计教学中要改变传统的教学模式.在职业生涯规划下,设计高职会计人才培养方案,既要重视对学生进行会计知识的传播、会计技能的培养,又要重视对学生职业能力的培养,通过模拟教学、实习教学等方式提高学生的实战能力,使学生成为能够适应未来职业发展的专业人才,进而提高会计教学的效用.
（作者单位：九江职业大学）