文学鉴赏中的情感把握

文学是人学,情感是人的本质性存在,文学作品是人的情感宣发的主要形式,乃是人有感而发的产物.刘勰《文心雕龙》中说:“人禀七情,应物斯感,感物吟志,莫非自然”,“岁有其物,物有其容,情以物迁,辞以情发”.《礼记乐记》说道:“凡音者,生人心者也.情动于中,故形于声,声成文,谓之音.”因此,作品的情感因素是鉴赏文学作品不可或缺的内容,或者说,只有把握了文学作品中的情感,才能真正把握文学作品的内涵.文学鉴赏活动从本质上来讲是对作品进行再创作的活动,即以作品为载体与作者进行心会神通的审美体验活动,而不仅仅是对作品的感知、确认、符号解码,它首先是一种鉴赏者个体情感的审美诉求和价值观照,以及在此基础上的情感体验.当作品引起读者的审美愉悦,满足了读者情感的超越性需求(马斯洛特人的生存需求分为两种:第一类即人的生存机体的基本条件缺失所造成的需求,叫缺失性需求,如营养、空气等;第二类叫超越性需求,是人和自我发展和满足的需求)时,文学鉴赏活动才具备意义.


类似论文

提高文学鉴赏能力的新思维

摘 要:建国后,文学教育的发展曲折沉浮 新课程标准的颁布对文学鉴赏的目标、内容、方法等予以新的规定,对文学。
更新日期:2024-6-1 浏览量:12766 点赞量:4068

高中文学鉴赏教学中如何留住营养

[摘 要]高中文学鉴赏教学经常关注一些写作技巧,而忽视了文学本身的人文性,造成营养流失 教师在教学中需要通过。
更新日期:2024-4-15 浏览量:57511 点赞量:13518

如何提高幼师生文学鉴赏能力

【摘 要 】目前我国教育部门越来越重视学前教育,而幼师生是未来幼儿教师队伍的主要力量,其专业技能和综合素质的高低关系着教师队伍的建设。
更新日期:2024-7-21 浏览量:94462 点赞量:20823

文学鉴赏教学

【摘 要】新课程标准要求语文教学全面提高学生的语文素养,充分发挥语文课程的育人功能,着力培养学生的应用。
更新日期:2024-3-27 浏览量:43239 点赞量:9595

进行文学鉴赏应具备的条件

【摘 要】文学鉴赏就是读者对文学作品的感受、体验、欣赏和鉴别,从书中吸取营养的一种精神活动 中学生要提高自己。
更新日期:2024-8-26 浏览量:106907 点赞量:23215

文学鉴赏的意义

文学可以被鉴赏,是基于一个前提,那就是人性的相通 时代在发展,历史在前进,但基本的人类情感没有改变,人们还是有喜。
更新日期:2024-7-1 浏览量:12129 点赞量:3384