新课程理念下的高中计算机课教学的

[摘 要 ]目前,计算机及网络已成为人们工作、娱乐,社交,购物等社会活动中不可或缺的组成部分.但目前的高中计算机教学存在着诸多问题,因此本文在新课程理念的引导下,从教学理念,教学方式、教学活动,信息素质这几个方面探索了高中计算机教学.

[关 键 词 ]高中 计算机 新课程

[中图分类号]G421 [文献标识码]A [文章编号]1006-5962(2013)03(a)-0196-01

高中计算机课是普及学生计算机基础知识,培养学生计算机应用技术,增强学生信息素养的基础学科.由于计算机课不是高考考试课,所以目前很多学校对计算机课不够重视.计算机教学中存在着以下几个问题:(1)教师水平良莠不齐.有的学校没有专业的计算机教师,由其他科老师代课.(2)教学设施落后.一些学校的计算机配置落后,不能满足教学需求.(3)课时没有保证.计算机作为学校的弱势学科,经常在“反正又不参加高考”的理由下为其他的强势学科做出退让.这些问题使得高中计算机教学水平停滞不前,是对学生不负责的表现.新课标对高中计算机教学提出了新的要求,它明确指出:计算机课堂教学必须始终贯彻提高学生素养,打造终身学习平台.因此,学校要重视计算机教学,引进专业的计算机教师,改善硬件设施,计算机教师在以学生为本的教学理念的指导下,不断探索,不断创新,努力提高教学效率.

1.坚持以学生为本的教学理念

高中计算机教学仍然是以应该挣脱传统教学模式的束缚,应该从以学生为本的教学理念出发,尊重学生的主体性地位,留给学生充分的思考空间,激发学生的创造力,使学生真正理解计算机基础知识和掌握计算机应用技术.为此,教师应该端正教学态度,正视学科价值,提高教学积极性,为课堂教学做充分的准备.

在教学中要避免以下问题(1)在课堂上,画基础知识的重点,直接让学生背诵.(2)在上机操作课上,布置完操作课目后,就对学生置之不理.(3)教学过程中,“一言堂”严重,不与学生互动沟通.(4)教师对课本内容不够熟练,在操作中不能有条不紊的示范.


以学生为本的教学理念还要求教师考虑到学生个体差异.在计算机操作中,学生的习得程度不一样.一些学生对计算机接触多,他们很快就能熟练操作;一些学生接触计算机少,他们往往不得要领,不熟悉计算机的操作模式.因此,教师要兼顾不同学生的需求,对那些程度好的要提出更高的要求,对于那些程度不好的,要个别辅导,多给他们时间练习.

2.积极采用灵活多样地教学方式

教师应该灵活运用多媒体技术,提高教学效率.在讲解计算机基础知识时,制作生动活泼的幻灯片课件,不仅条理分明的展现知识结构,而且激起学生的兴趣.在讲解计算机应用技巧和计算机构造时,制作直观立体的FLASH课件,让学生清清楚楚的看到每一步操作步骤和电脑的结构.这样他们在接触实体,练习操作时,就不会那么陌生,促进他们快速掌握计算机应用技巧.

其次,教师也可以事先在网上下载一些视屏动画,向学生展示国内外计算机领域的先进成果,扩大学生的视野,让学生真正体验到计算机对人类的影响和计算机未来的前景,使学生对计算机产生浓厚的兴趣,积极主动学习.

3.开展丰富多彩的教学活动

丰富多彩的教学活动不仅体现了新课标提出的以学生为主的教学理念,还扎实了学生对计算机技能的掌握.因此,在计算机教学中,教师应该根据教学内容,开展富有挑战的教学活动.例如,在学习EXCEL时,开展一项“我的零花钱”的活动,让学生把自己一个月的零花钱的消费都仔细记录下来,把这些数据都输入EXCEL表格中,用所学的知识,对数据做各种统计处理,让学生体会带EXCEL强大的数据处理功能.在学习PPT时,开展一项以“我的家乡”为主题的PPT大赛,在活动中,他们不仅了解了家乡文化的底蕴,还享受到成功的喜悦,也体验到了PPT的各项功能,真正做到学以致用.

4.培养学生的信息素质

高中计算机课不仅让学生了解计算机基础知识、掌握计算机基础技能,还要培养学生的信息素质.

4.1从学生的兴趣入手,培养学生的信息意识

网络上的信息鱼龙混杂,存在大量危害青少年身心健康的不良信息.教师应该引导学生用网络收集自己需要的信息,不要沉溺于不良信息.如,在一次课堂上,我以一名爱好集邮的学生为例,向大家讲解了如何用计算机扩张延伸自己的兴趣爱好.

4.2从学生生活入手,提高学生的信息能力

计算机的广泛应用,极大地提高了人类的工作效率,大大节省了人们的时间和精力.因此,教师应该引导学生在生活中运用自己学到的技术.如让学生自己制作电子贺卡,在节日时送给亲朋好友.让学生用WORD编辑并美化自己的作文,制作属于自己的作品集.

结语

计算机技术日新月异,作为高中计算机课教师,我们要不断学习,充实提高自己.只有自己做了充分的准备,才能有足够的知识教给学生.此外,我们还要了解学生的学习状况,关注学生的兴趣,从学生的兴趣和能力出发,增添课堂活力,让学生在轻松愉快的学习环境中,了解计算机基础知识,掌握计算机应用技术,并在生活中灵活运用.

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