计算机教学中学生实践能力的培养

摘 要:近年来,计算机在我国的各大高校普及.为适应我国社会主义市场经济和现代化建设对计算机的专业人才的需求的现状,职业学校必须要深化教学改革,要从理论和实践双方面入手,加强学生的实践能力,从而全面提高学校学生的计算机的水平,提高学校的教学的质量.

关 键 词 :教学模式;计算机;实践能力;教学方法

在计算机专业的学习中,更多的强调的应该是学生的实践,这样才能培养出专业合格的计算机专业人才.作为计算机方面的专业教师,应该在最短的时间内转变教学观念,以“培养学生的能力”为本,以学生为中心,在实践中提高自己,这样的教学模式,才能有利于培养出操作技能和知识性较强的专业性人才.

1.进行实践课程教学改革,培养具有创新能力的应用型人才

根据教学目标和学生的特点,为培养既有较强实践动手能力,又有较高素养的应用型人才,我在实践课程教学中进行一系列相应改革的尝试,主要包括以下几方面.

1.1 教学模式改革

现在的学校中教学流行的一种教学方法是:教师现在一个多媒体教室中讲解知识要点和上机时需要注意的问题,然后再让学生们统一的上机.但是对一些操作性较强的软件来说,这样的教学模式无疑不是浪费时间,老师所讲解的内容,学生们听不懂,无法进行记忆,因此,这样的教学模式不是最佳的授课方式.因此,我们尽量的要把这些教学都改在机房上课,现场教学,这样学生们看得清楚,当场学习,当场实践,很有针对性,教师也易降解,这样的方法很有利于学生掌握这些计算机的操作,课堂效果大大提升.

1.2 教学方法改革

⑴培养学生们上课的积极性.首先,要让学生们认识到学习计算机的重要性.让他们认识到计算机不仅是娱乐的工具还能很好的为我们服务,成为将来我们工作的好帮手,我们学习计算机的目的就是要很好的利用计算机,最大限度的掌握计算机,挖掘计算机.其次,我们学习计算机,学习课件的制作是为了让我们以后的教学中的课堂变得生动、活泼.再次,网页的设计、程序的设计,都可以让学生们变得更加优秀,使他们在以后的工作中能得心应手.

⑵重视实践课程的质量,第一,教师要提起对实践课的重视程度,认真对待每一节课.教师应在课前积极备课,针对上课的具体内容作出要求和指示,上课过程中明确课程的重点,针对操作的难点要进行详细的讲述;教师要对上机有明确的认识,在上机过程中要始终与学生保持交流,针对重点与难点向学生提问,并努力总结共性,积极做好总结,避免下次课出现此类问题,第二,为学生提供适用于学习的模拟试题以及软件,使学生的上机实践操作的机会增加,努力实现理论向实践的转移.第三,以提升学习效率为中心,根据学生的具体情况将学生氛围若干学习小组,并在每组中选择学习优异并具有管理能力的人为组长,通过组员的共同努力鼓励学习积极学习.

⑶将学习的中心始终指向学生,教学模式以互动式教学为主.在机房的教学活动中,教师应当充当学校引导者,激发学生学习积极性,营造浓厚的学习氛围,使学生在良好的学习氛围中能自主学习,这样不仅能大幅度提升学生的实践能力而且还能提升学生的表达能力以及参与意识.

⑷将学习的主体始终锁定为学生,积极采用启发式教学模式.启发式教学模式提倡教师以具体案例为根本出发点,凝练学习内容,将课程总结为具有代表性的问题,使学生针对问题进行思考,并在学习教材、互相讨论、查阅文献等活动的帮助下,对教师所提出的问题有明确的认知.

⑸采用任务驱动法进行教学活动.所谓的任务驱动就是不明确指出教学目标,而是将其隐藏在具体的任务中,使学生以完成任务的名义学习到相关内容,这样不仅能激发学生的学习兴趣,而且能最大限度提升学习效率;营造真实的教学环境,使学生的学习任务变得真实而具体;在学习过程中,学生始终牢牢掌握主动权,而教师只是充当提出挑战与不断激励学生的角色.

2.进行理论课程教学改革,培养基础扎实、具备再学习能力的人才

随着计算机应用人才需求的不断增加,各大高校越来越重视对计算机人才的培养,很多的职业高校也加强了对计算机专业知识的学习.随着计算机的不断发展和普及,学生对计算机的创新性应用也在不断的发展.因此,笔者从增强学生的计算机动手实践能力的角度出发,解剖了现代计算机的教学方法.


3.提倡全面评价体系,客观公正评价学生的实践能力

实践能力能真实展现出学生的学习效果,因此,实践能力评价是对学生学习成果总结.学生的学习是一个动态过程,因此,教师在对学生学习结果进行评价时,不仅要重视激励学生的成绩,而且要重视学生的整个学习过程.评价的目的不是为了证明,而是为了更好的因材施教.教师应明确自身定位,在教学过程中努力实现课程评价的者向课程学习的鼓励者方向转变.

⑴教师应用客观、发展的眼观评价学生,努力挖掘学生的潜能,正确对待学生不足,对学生在学习过程中的发现行为以及创造性能力进行及时的表扬.

⑵对学生的评价要努力做到客观公正,在评价过程要做到上机训练与考核内容相统一.

⑶学生评价要公开、透明.在评价过程中药实现学生作品共享,使学生在观看他人作品的同时对自身作品也有正确的评价.在计算机教学中,我们要兼顾学生专业知识的学习与实际能力的培养,这有这样学生才能真实适应时代的潮流,在社会大环境中站稳脚跟.

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