本站原创摘 要高中教育将地理归纳于文科之中,很多学生认为地理是一门只需要背、记的学科,用学习历史、政治等学科的方法学习地理,效果并不理想.要想学好地理,必须弄清楚地理学科的特点.高中地理内容包括自然地理、人文地理、区域地理,以及支撑地理学科的地图、遥感、地理信息系统等专门的学科知识.地理既不同于物理、化学、生物等理科课程,又区别于政治、历史等文科课程.学生只有掌握科学的学习地理的方法,才能学好地理.
关 键 词 高中地理 理解记忆 解题技巧
一、理解与记忆相结合
高中地理中的自然地理有地球与地图、自然地理环境中的物质运动与能量交换（岩石圈、大气运动与天气气候、水循环与洋流）、自然地理环境的整体性与差异性、自然环境与人类活动等,这部分内容偏重于理解.特别是在地球宇宙环境中,地方时区时的计算、太阳直射点的移动、太阳高度角的计算及应用、昼夜长短的变化、大气的运动、洋流、等值线图等内容尤其需要理解,需要运用逻辑思维.只有理解了其中的原理规律,才能在解题过程中灵活运用.同时,需要多做练习,重视解题过程、解题思路,加深理解所学知识.
在高中地理中,人文地理和区域地理部分如：人口、城市、产业活动、世界地理、中国地理等应侧重于记忆,但并不是死记硬背,而是在理解的基础上记忆.在记忆的基础上,要多总结、归类,形成自己的看法,学会运用观点,结合实际,进行评价反思.
二、注重地图的阅读和使用
种类繁多、数量巨大的地图是地理学科区别于其他学科的突出特点.地图是学习地理必不可少的工具,是地理学习的根本.“没有地图就没有地理学”,教学时需要将地图和知识点相结合,使学生掌握正确的读图方法,培养良好的读图习惯.
1.地图和知识点相结合.
地理离不开地图,学生平时需要多看地图,将知识点与地图结合,并逐一在图中查找、落实,把地图印在脑子里,并在图上再现知识.这样,在解答地理问题时,头脑中就会有清晰的地图,可以有效地提取需要的信息,从容作答.如：在学习气候类型的成因分布时将知识点与气压带、风带分布图与气候类型的分布图联系在一起,进行比较分析,学习起来,就比较容易.
2.掌握正确的读图方法,培养良好的读图习惯.
分析近几年的高考试题,每年的高考中都有二、三十幅地图,基本上每条题目都用到图.学生要掌握正确的读图方法,培养良好的读图习惯.
第一步：分类.拿到一幅地图,首先要进行分类,分析判读这是一幅什么图.如：光照图、地形剖面图、景观图、等值线图.只有对图作出准确的判断,才更易解题.
第二步：读图.读图要注意先后顺序.首先看图名,这是一幅什么图,哪个地区的图等；其次看图例,如：比例尺、指向标.如,2010年广东省高考题：从1971-2000年甲乙两地各月气温与降水分布图中,判断气候类型,把曲线设计为降水,柱状设计为气温.很多学生没有认真看图例,按照平时的惯性思维,把曲线认定为气温,柱状认定为降水,造成不必要的失分；最后看图,这个时候需要仔仔细细地研究图,不漏掉任何信息.
第三步：用图.把跟这幅图相关的知识点在脑中反映出来,结合题目,找到有效的信息进行分析解答.
如,拿到一幅洋流方面的图,脑中就要反映出有关洋流的知识点：洋流的分布规律、洋流的性质、洋流的成因、洋流的地理意义等,找到与题目相关的知识点,再跟题目相结合,分析解答.
三、掌握一定的解题技巧
掌握一定的解题技巧,有助于学生减少非智力因素的失分.高考题型分为选择题和综合题,解决选择和综合题的方法有所区别.
(一)选择题的解题技巧
对那些地理比较薄弱的学生来说,地理选择题尤为重要,因为选择题为考生圈定了一个思考范围和选择范围.
1.肯定法.
运用学过的知识可以直接选出来,多考查记忆性知识,必须看完所有选项再选择.
2.排除法.
如果选项罗列地理事物或现象比较多,就可以先将选项与题干对照,排除掉明显错误的选项,再看答案是否前后矛盾.这样可以降低难度,缩小范围,减少错误.
3.优选法.
如果选项中有多项合理,但题干中有“最”、“主导”、“第一”等字样时,就要选择最合理选项.
4.转换法.
即将条件换成另外一种相同的说法,该说法比其他选项更直接,利于选择.
5.图示法.
将比较抽象的内容用直观示意图表示出来,利于选择,如太阳直射点移动、昼夜长短变化等题目.
(二)综合题的解题技巧
首先对问题进行分类,看清题目问的是哪一类问题,如：特征类、评价类等.特征类就需要从自然和人文两个方面进行分析.自然类型包括位置、气候、水文、生物等；人文类型包括农业、工业生产特征等.评价类问题常常表述为“作用、意义、影响”等,可从环境效益、经济效益、社会效益或有利、不利等方面来表述.
其次,在解题过程中要掌握一定的步骤.
第一步看完所有文字、表格、图,文字要圈出关 键 词 ,挖掘图表中直接和暗含的条件,包括图例、注记、文字、线条等.分析材料的含义和用意,可以用在什么地方,再将所有能用的条件进行归纳.
第二步审题,通过分析题目中的问题,调动自己的知识储备,联系平时所学的地理概念和原理,形成解题的思路.
第三步解答,在解答过程中,要联系题目给出的条件,逐次表述,要有条理性,解答时,可对知识点逐一编号,这样就会一目了然.
高考是一个长期的准备过程,仅有方法远远不够,最重要的是要靠平时一点一滴的辛苦努力与积累.从现在就开始准备,把脚步迈得坚实些,再坚实些,就一定能够“笑傲高考”.