摘 要:随着市场经济的发展,社会对会计工作人员的需求越来越多.但是,近年来中职会计专业的毕业生出现了就业难的现象,从事会计对口专业的学生比例非常少.中职会计专业教学过程中存在的问题,逐渐受到人们的关注,经总结有以下几点:职业观念淡薄、业务技能单一、缺乏创新和竞争意识等.为了培养出更符合社会需求的会计人才,首要解决的问题就是提高学生的职业素质,只有这样才能使中职会计学生从激烈的市场竞争中脱颖而出,这是中职会计教育应该注重的一大问题.
关 键 词 :中职会计;职业素质;培育力度
职业素质主要分为以下两点内容:第一,职业道德;第二,职业能力.所谓会计职业道德,就是将一切与会计工作有密切联系而且符合会计职业特点的道德标准、情操、品质的总称.职业道德可划分为:会计本身的客观定律;会计职业对会计工作的客观要求;还有会计人员的德行三个方面.职业能力就是你的专业能力.如何提高学生的职业素质,并培养适应市场经济要求的高素质会计人
才,是现在中职会计教学工作者和理论研究者要研究的重要课题.本文通过实践调查分析,探究如何在教学实践中培养学生的职业素质.
一、中职会计专业教学过程中存在的问题
1.学生和教师方面
学生方面,由于学生对自己未来的职业规划不够清晰.因此,学生学习也较为盲目,没有明确的目标.虽然一部分学生的学习态度十分端正,而且较为认真、努力,但由于缺少学习计划,导致学习效率并不高.因此,中职会计生一直都存在个体发展不平衡的现
象.在教师方面,近年来,教育部大力倡导教育改革,改革的进度过于缓慢,并没有呈现出预期的效果.而且,随着改革深入实施,一些问题也随之出现,例如,教师知识结构过于陈旧,没有及时有效地更新;教学方法过于呆板,墨守成规,课堂教学仍然使用传统的“填鸭式”“满堂灌”模式;由于太过注重理论知识的传授,从而忽视了学生的实际操作能力,没有时间和精力让学生去进行实训,导致学生职业技能无法提升;缺乏高水平的教师队伍,师资力量有待提高;教师职业培训力度不够,且需要加强培训投入等.
2.学生的就业形势方面
调查报告显示,随着市场对人才需求不断增加,会计毕业生的就业范围不再受到局限,除会计员外还可以从事更多职位,如,出纳员、仓库管理人员、管理人员等.但是,就目前情况来看,中职会计毕业生的就业形势仍然十分严峻,虽然很大一部分学生毕业后可从事与专业相符的工作,但是薪资报酬很不乐观,而形成这一现象的主要原因就是,缺乏实际操作能力,在工作的过程中欠缺技能应用能力,无法适应高强度、高压力的工作.
二、培养和提高学生职业素质的要求
1.培养创新精神
不断探索和创新的过程就是会计知识的发展过程,而会计学科研究的灵魂就是创新.在会计改革前辈不断努力下,最大限度地发挥创新精神,在经济体制不断转变的洪流中,开辟出属于会计学科发展的新领域.
2.掌握科学的方法
会计学科不仅仅只有会计制度,还有会计方法体系等,这种理论研究需要运用有效的方法,同时会计学科的新领域,如,会计实务的发展,也需要运用各种各样有效的方法.
三、中职会计教学中学生职业素质的培育策略
1.加强会计人员的专业技能
社会上对会计专业人员的需求不是盲目的,只有技能创新人才,
才能适应这个不断发展的社会.所以,中职院校一定要加大对学生专业技能训练的重视度.大部分中职院校将传统的教学实践体系改革完善得更加科学合理化,在教学内容中融入了大量的工作岗位需要的技能.虽然,中职院校已经认识到专业技能的重要性,但是在今后的教学中仍然需要推陈出新,不断地完善教学模式,以便于更好地培养学生的专业技能,在提高学生职业技能的同时,给学生就业增加一份保障.校方可通过举办各种会计专业竞赛来提升学生的学习兴趣,从而激发学生的求知.还可以请一些专业的会计讲师,到学校为学生讲授专业的知识,传授专业的技能,使学生掌握得更加牢固.
2.做到理论与实践相结合
很大一部分会计毕业生就业首选是中小企业,因此,教师可多走访、考察中小企业的实际情况,通过分析,使学生更好地了解到岗位的能力要求,以及职业考核评价标准.根据分析结果,科学合理地安排授课内容,把理论知识教学比例适当降低,从而为实操教学提供便利.同时,还可组织学生到校外实训,使学生更好地适应工作环境.
综上所述,为了适应社会发展要求,教师必须重视中职会计学生职业素质的培养.目前,经济、科技都在高速发展,由于社会分工趋于精细化,会出现更多的新兴职业,对中职学生就业要求也会不断提高.因此,社会各界更应该重新审视中职生的职业素质培养.只有具备扎实的职业技能和合格的职业素养,才能让中职生在未
来就业的道路上更具有竞争力,就业机会越大,更具有发展前途,在不断的学习历练中成为高素质的人才,更好地投身于国家的发展建设.