小学低年级品德与社会学科中人文素养的培养
摘 要：目前我国教育教学中存在着人文素养缺失的现状,因此加强人文素养的培养教育十分必要 本文将就小学低。
品德与社会论文
农村小学品德与社会教学
目前,受社会、学校受应试教育的影响,农村学校不重视品德与社会这门课程,加上教师素质低下,跟不上这门课程的发展形式 至使品德。
小学生《品德与社会》学科中的感恩教育
【摘 要】感恩教育是小学生品德教育中非常重要的部分,心存感恩,就能理智地面对人生旅途中的一切挫折和不幸 心存。
新时期小学品德与社会教学
【摘 要】结合具体的教学经验,纵观新课程改革的思路,兼具这门学科综合性、开放性、实践性的特点,更新教学。
小学品德与社会学科理与实践结合之我见
摘 要：新教学课程的改革,是一场上至大学、下到小学全面性的改革 尤其是对于小学的改革更为透彻 那么,响应新课程。
小学品德与社会教学有效性
摘 要：在小学品德与社会教学过程中,课堂教学不但要紧密联系学生的实际生活,还要能深入每一位学生的心灵 教师要善于运。
小学品德与社会课程的新思路
摘 要：小学品德与社会课程是对学生政治素养以及道德情操进行培养的基础课程,同时也是小学阶段课程教育改革的重点内容。
小学品德与社会教学
【摘 要】随着经济与社会的发展,我国进入了社会转型期,在物质生活变得日益富裕的同时,新的道德问题也随之而来 青少年&。
小学品德与社会的教学
品德与社会是以小学生的生活为中心,以培养学生良好的品德,促进学生能力全面发展的综合性课程,是小学阶段对学生进行德育。
小学品德与社会教学现状
摘 要：义务教育阶段开设的,能够培养学生的思想道德、高尚情操的科目,在整个小学教学体系中处于核心的地位。
品德与社会课堂教学有效性的探究
《品德与社会》课程是在小学开设的一门以儿童社会生活为基础,促进学生良好品德形成和社会性发展的综合课程,帮助学。
农村小学《品德与社会》课教学
【摘 要】《品德与社会》是以儿童社会生活为基础,全面促进学生良好品德形成和社会性发展的综合课程 农村小学品社课教学。
小学品德与社会教学文
当前品德与社会的教育仍有些“假、大、空”,特别是农村小学这种状况尤甚 造成这方面的原因有许多,如。
农村小学《品德与社会》教学
摘 要：《品德与社会》一直以来都是我国小学教育阶段的必修课之一,是对小学生进行道德教育的有效途径,有利。
《品德与社会》课堂教学之我见
《品德与社会》是一门生动有趣的课程 他以态度、情感和行为的改变为主要目标,从我们最熟悉的家庭、学校、。
对小学《品德与社会》学科教学的
摘 要：品德与社会是具有科学性、实践性和思想性的德育课程,是小学教学中的一个重要组成Ų。
重视小学品德与社会教学
小学思想品德课是针对小学生进行系统地政治教育和社会主义思想品德教育的课程 在新课改的倡导下,我们要改进这门学科的教。
农村小学《品德与社会》课教学
摘 要：品德与社会》课是我国义务教育课程体系的核心,农村小学品社课教学存在诸多的问题,严重影响。
小学《品德与社会》课中的情感教学
摘 要小学《品德与社会》旨在从初级阶段对小学生进行素质教育 这门课程的主要目的就是为了塑造小学生的情。
《品德与社会》课堂多视角回眸
摘 要 ：《品德与社会课程标准》明确指出,本课程的教学目标旨在培养学生良好的品德,促进学生的社会。