高中数学文化的价值
摘 要：《普通高中数学课程标准（实验）》中明确指出：“数学是人类文化的重要组成Ų。
数学文化论文
对医学类学生数学文化素养现状与
【摘 要】学生的数学素养是其文化素养的重要组成部分,它对大学生的综合文化素质具ć。
小学生数学文化的培养
摘 要在信息化的今天,为了更好地实施新课标,笔者在教学实践中依托现代信息技术,让学生领略到了数学历史文化的悠。
高职院校开设数学文化课程的与实践
摘 要：数学是人类文化的重要组成部分,对培养学生人文精神和科学素养有着不可替代的作用 高职院校高等数学课程的教学。
数学文化与数学教育
［提要］数学教育中不应该只重视数学的工具性价值,还应强化其文化价值 长期以来,数学被广泛地视为工具性学科,忽略了其文。
农村中职数学教育活动中数学文化渗透的策略
摘 要：数学发展的动力除来自生产实践外,还来自人类对美的探索和追求,从而使这门学科表现出了科学与文化两。
蒙古族文化中的数学文化
摘 要：蒙古族的先辈们在生活中有意或无意地应用着数学知识,让数学知识为他们生活服务 数学知识与蒙古族文化生活息息相关,数。
数学文化在中学数学教育中的作用
摘 要：当今时代,随着“数学化”趋势的发展,数学的思维方式和方法渗透到各个学科,数学作为一种。
数学文化与高等数学
数学是一门有着悠久历史的学科,原始社会的“结绳记事”,就有了数学的萌芽 发展到今天,数学的触角延伸&。
在高中数学课堂中数学文化的渗透
我国传统的数学教育一直重视数学知识的传授,数学技能的训练,数学能力的培养 这种观念基于把数学定位。
关于数学文化其思维的
摘 要 ：通过论述数学文化课与创新思维二者之间关系,探讨了数学课文化精髓培养学生创新思维能力的方法 关 键 词 ：数。
数学文化与数学教学数学文化与数学教学
【摘 要】高等数学教育应当具有“数学技术教育”与“文化素质教育”的双重功能,因此将数学文化与。
数学文化价值在中学数学课堂的渗透
（武汉大学附属中学湖北武汉430000）摘 要：数学作为一种文化,是人类思维的产物,被视为一种创造性的活动。
小学数学教学中的数学文化
摘 要：数学是人类文化的重要组成部分,它作为一种理性的深层次文化对人类社会有。
关于提升医学类学生数学文化素养的实践与
【摘 要】数学文化素养作为医学类学生综合文化素养的一部分,是数学教育的核心内容 学生良好的。
数学学科向数学文化迈进
在新课程背景下,我们一直在反思数学教育的价值 一般来说,数学教育的功能和任务主要体现在两个方面：一是提供给学生一门。
高中数学教学中数学文化思想渗透方法的
【摘 要】为了提高学生对高中数学学习的、完善学生的学习方式,在高中数学教学中引入一种新的教学方法——数学文化教育,。
数学文化
摘 要：数学文化是数学史、数学教育、数学哲学与文化学的交叉领域 它把数学史、数学教育、数学哲学作为一种文。
数学文化渗透高中数学课堂
【摘 要】随着课程改革的不断深入,数学的人文价值更明显地凸现出来,已受到广大教师的重视 许多学者参与了。
高中新课程数学文化与数学教育
摘 要：数学是人类文化的重要组成部分,数学的思想、精神、文化对于人类历史文化变革有着重要&。